这次走进千灯，是缘于省小学特色文化建设现场培训推进会在此举行。
若是望文生义，便以为千灯古镇必与灯关联，当是灯的海洋，灯的世界。当我们走进千灯，触摸到这座古镇的历史后方才知道，千灯原名千墩，墩系古代的烽火台。当年吴越争霸的场景，早已定格为历史的永恒，千墩这个带着硝烟味道的地名也在岁月的变迁中替换成了富有浪漫气息的千灯。
以前，只知道昆山因昆剧而名，却不知昆剧其实脱胎于昆曲，昆曲才是百戏之祖，更不知道昆曲的源头在千灯，昆曲名贤顾坚的故里在千灯。
在千灯驻足的两天多的时间里，我们无暇领略这座富庶的苏南小镇的迷人风采，但有幸近距离看到了千灯中心小学、炎武小学因牵手特色文化建设项目后雅致而高贵的样态。
这两所小学是省小学特色文化项目结对共建校，都在文化建设上选择了“昆曲为学校塑美”的路径，也都因昆曲的浸润而日益美仑美奂。不管是在千灯小学，还是在炎武小学，校园的每个角落都在呈现关于昆曲的种种，有来自昆曲的故事，有昆曲名家名段的介绍，有昆曲人物脸谱，有孩子们表演的剧照，真的是美不胜收。
热爱不仅要走近，还需要融入。千灯对昆曲文化的传承，不仅仅表现在让孩子们知道、了解昆曲，还在于让每个孩子都能通过不同方式体验昆曲。在普及方面，学校将昆曲艺术巧妙地与艺术、体育学科融合，开发了唱昆歌、做昆操、画昆剧人物等地方校本课程，让学生在与昆曲的亲密接触中感受昆曲的艺术魅力。在唱昆歌现场，听着孩子们用软柔的吴侬软语的深情演绎，我们真的被陶醉了。在提高方面，学校成立了“小昆班”，巧借社会力量，让一些有天赋的孩子学习昆曲表演。到目前为止，千灯小学先后已有十多个孩子拿到了全国戏曲”小梅花“金奖。现场培训会期间，”小梅花“金奖得主们在千灯古镇的古戏台，为参会人员献演了他们的拿手好戏。
在金奖得主中，有一位叫杨优的孩子最为引人注目。据说这个孩子自幼父母双亡，几年的昆曲学习，为她输入了阳光，找回了人生自信。如今，她已经成为了当地小有名气的”角儿“了。
都说文化是一所学校独特的基因。千灯为孩子们的精神发育植入昆曲元素，其实是为孩子的成长抹上了最炫丽的精神底色。当这些孩子带着昆曲浸润的文化基因走向未来世界时候，他们骨子里的那份高雅定会赢得羡慕的眼光。
土壤、种子、阳光和空气是植物生命成长不可或缺的因素。如果把学校文化看作是一棵树，那么土壤的肥沃程度，决定了其文化的厚度。昆曲作为传统国粹，无疑能够为学校文化之树的生长提供取之不竭的养份。在昆曲艺术的原野上生长，千灯的学校是幸运的。当然，种子自身对于来自土壤的营养的吸引、消化、再造功能也十分重要。以储昌楼先生领衔的千灯小学管理团队，是一支精于发现、善于吸纳的团体。如果没有他们对昆曲文化校本化的精心再造，也许昆曲艺术就会在这群伴随着动漫长大的新生代眼中，成为一堆古董。
大美昆曲，文化千灯。
