日期

6.4

时间

起始时间:10:00

结束时间:10:20

观察者

周琴

幼儿姓名

 

星星

幼儿年龄

 

5岁

 

课题名称

 

环  境

户外区

观察目标

 

培养幼儿的观察能力。

观察

记录

下午户外活动时，星星惊奇地喊：“教师，他们在那里发现了个东西！”小朋友们围过来。

  “教师这是蝴蝶虫”“教师，这种虫子会不会咬人？”“它快死啦!”……小宇说：“教师，这是毛毛虫”“不对，它是小青虫，你看他是绿绿的！”

   我和小朋友一齐仔细观察这些“虫子”，苗苗找来树枝把虫子拿起来看发现：它身体长长的，头圆圆的，身上还绿绿的，在屁股后面还有一团黑黑的东西，“是他拉的的屎”苗苗说。看到小朋友们像一个个小科学家一样，仔细地观察它，我也加入他们，我也有发现：这个虫子有好多脚，这是摆头小虫。小宇再去用树枝碰它的时候摆头小虫已经不动啦！有孩子说：“它死了!”孩子们有蹲下来看了好一会儿，它都没动。乐乐拿了一片树叶盖在了摆头小虫身上，有些孩子蹲在树叶旁不愿离开。

  

  

  

分析

评价

    孩子们在这个过程中一齐发现探究并分享自我所观察到的资料，观察到小虫子的一些特征，并说出自我的想法体验到了探索发现的乐趣。当发现它死了之后孩子们为它难过，在泥土上挖了个洞将虫子埋起来，再用叶子盖起来，孩子们在情感上头有了深深地触动。

支持

  策略

在平时活动中多给给孩子供给接触自然，认识自然的机会。每个孩子都能够从中享受真实体验，获得直接经验，从而萌发科学探究的兴趣，获得初步的科学经验和科学探究本事，体验发现和探究的欢乐。