二实幼周琴的博客

日期

9月10日

时间

起始时间:10:00

结束时间:10:50

观察者

周琴

幼儿姓名

王靖澄、周益涵

幼儿年龄

5

课题名称

环  境

区域游戏

观察目标

帮助幼儿养成爱护图书的习惯

观察

记录

（发生了什么？请具体描述在真实情境中幼儿学习、探究的实际行为。） 

区域游戏开始了，我看见益涵小朋友第一个搬着椅子走进了图书角，坐好后在一叠书中慢慢地挑选着，一边挑选，一边自言自语道:“这本书看过了，这本书也看过了”当拿起《最好的爸爸》这本书时，迟疑了一会儿，并对封面仔细看起来。看她的表情和手势，她很想知道并读一读书的名字，但是不认识，所以愣了好一会儿。我及时过去告诉了她这本书的名字，她很开心，跟我念了一遍书名后，认真翻阅起来，一边小心地翻阅着，一边轻轻地讲述。这时她看到王靖澄也搬了小椅子过来看书了，就连忙让他坐在自己的身边，两人一边看一边交流自己书上的图片。

区角游戏结束后引导大家观察了一下他们看过的，大家发现书的角都是平的，我及时表扬了他们，希望其他小朋友也能爱护书籍，看懂看好每一本书，并送给了他们一枚漂亮的小贴画。                                                     

分析

评价

（学习了什么？请结合《指南》等内容，解读、评价幼儿的学习行为。）

这段时间随着优秀儿童读本不断投入语言区，激发了孩子们的阅读兴趣及阅读的积极性。由于孩子的年龄特点，虽然她们喜欢看图书，但是有一部分孩子还没养成看图讲述的习惯及爱护图书、有序翻看的好习惯。

支持

  策略

（下一步该怎么做？提出下一步的指导计划。）

今天我抓住周益涵这个典型事例，及时让孩子们分享她看书的乐趣，并引导孩子学习她好的习惯和方法，还在集体面前对她进行了奖励，相信对孩子们会有一定的促进作用。