如今许多人都觉得独生子女平时在家没有玩伴，很孤单。于是许多有条件的父母都会考虑生二胎。近两年，在我们幼儿园入学的孩子有许多就是家中的“二头”，也有大的在上幼儿园，家中又生小弟弟、小妹妹的。
通过观察我发现，有的孩子对于父母生小弟弟、小妹妹还是乐于接受的，但也有的孩子在家中多了一个小宝宝后出现情绪低落的现象。孩子之所以会出现情绪的反差，是因为他们觉得以前自己是家中的独生子，是家中唯一的宝贝，聚万千宠爱于一生。而如今无论是爷爷奶奶还是爸爸妈妈会更多的关注刚出生的宝宝，从而使孩子有种失落感、恐慌感，觉得家里人都不爱我了。
新学期刚开始，铭铭的妈妈（刚生完孩子不久）就亲自送儿子来上幼儿园了，一见到她我感到有些惊讶，我感觉她应刚生完二胎还没出月。于是我问：“你怎么出来送孩子了？”铭铭妈妈笑着说：“刚刚满月了，生她小妹妹前还好，生下来后，他就不太开心了，再加上有的邻居会对铭铭说我们以后只惯小妹妹，不惯他，他情绪就更不好了，所以我现在每天会更多的时间来陪他……”她的笑容里有些许的无奈，可怜天下慈母心哪！听完铭铭妈妈的话，我对她的这一做法很认同。因为以前没上幼儿园前铭铭就由妈妈陪着上亲子班，陪着学钢琴等等，把全部的精力都扑在儿子身上。在小班的时候，我们班三位老师也深切感受到铭铭一家对铭铭的关爱，有一次铭铭跟小朋友玩的时候，笑脸蛋儿被同伴不小心划伤了一点，奶奶、妈妈都心疼得不行，由此可想铭铭在家所享受的是小皇帝般得待遇。而如今妈妈、奶奶需要更多的精力来照顾小妹妹了，以前从未给铭铭洗过澡的爸爸如今恨不得天天给小女儿洗澡，铭铭这个心理落差当然大了。
在谈话活动中，我故作神秘地跟小朋友说：“告诉大家一个好消息，我们的铭铭现在升级啦，他当哥哥啦！他的妈妈给他生了个小妹妹！”全班小朋友都很兴奋，但铭铭没有那种兴奋劲儿，可能他还是觉得有了小妹妹，家人没以前那么爱他了，还是不太愿意接受当哥哥这件事。我又接着说：“啊呀，等小妹妹会说话了，就会喊他哥哥啦，小妹妹还会把好吃的留给哥哥吃、把好玩的拿给哥哥玩……”还等我说完安安在座位上就激动的喊起来：“老师，我也想要小妹妹。”这一声喊得好哇，我忍不住笑出声，全班小朋友都跟着笑起来。这时我看到铭铭虽然低着头，但嘴角也露出了一丝笑容。
又一天自由活动时，我把铭铭喊来聊天：“铭铭，你家小妹妹喊你哥哥了吗？”“小妹妹才一岁，还不会讲话。”铭铭不像上次不愿涉及小妹妹这一话题了，他很自然地跟我聊了起来。“小妹妹吃什么？”“她还小呢，只会喝奶……”看来铭铭现在的心理已逐渐朝着健康快乐的方向发展，这与他的妈妈及时的发现、及时的给予正确的疏导分不开。多陪孩子，让孩子明白有了弟弟妹妹，不会失去家人的爱，而是从此多了一个爱自己的人。