曹爱兰的空间

日期

11月17日

时间

起始时间:10:00

结束时间:10:50

观察者

曹爱兰

幼儿姓名

嘉昊

幼儿年龄

6

课题名称

环  境

生活区

观察目标

能安静参与游戏，有良好的游戏习惯。

观察

记录

昊昊和几个要好的同伴在活动室的一角玩。玩着玩着有一个同伴不想玩了，走到别的地方去了。昊昊一看急了赶过去想把她拖回来。那个孩子见吴昊追来急忙快速躲闪。一来去结果变成了你追我逃。她们俩在孩子中窜来窜去好几个孩子差点让她们撞倒。见此情景我忙阻止了她们，要她们注意安全。听了我的话她俩又到一边玩去了。于是我就设法转移她的注意力。

分析

评价

也许是昊昊党得一逃一追好玩，也许是网才玩得还没有尽兴，总之一会儿昊昊又提议玩起追逃的游戏来，看来今日她对捉人的游戏玩得还没有尽兴，总之一会儿吴又提议玩起追逃的游戏来，看来今日她对捉人的游戏发生了兴趣。我想光提醒或阻止、批评都不是好办法，孩子可能会口服心不服，说不定还会产生逆反情绪。

支持

  策略

昊昊各方面本事较强，我在表扬阳阳是教师的小帮手的同时，向她指出刚才奔跑的不足，并请大家讨论?室内为什么不要奔跑，室内奔跑会有什么后果，吴吴听了连连点头教师注意运用有效的策略，让孩子在愉快理解的同时不露痕迹地投入与另一个活动中去，孩子不但能愉快的理解，还能在以后都做的很好。