曹爱兰的空间

日期

11月26日

时间

起始时间:10:00

结束时间:10:50

观察者

曹爱兰

幼儿姓名

炎昱

幼儿年龄

6

课题名称

环  境

建构区

观察目标

鼓励炎昱大胆用语言与别人交往

观察

记录

 孩子们正在自由地玩着积木，只见炎昱独自人坐着玩衣角，他耷拉着脑袋坐了一会儿，最终微微抬起头看了看积木。我走过去问“你想玩吗?”他点了点头，没说话，只用眼晴看着我。一会儿他站了起来，慢慢走了过去，还不时回过头看我，我笑着点点头，他走到了孩子们的身边。正在炎昱认真的拼插积木时，我看见他对面的小宇拿了他几个玩具。而炎昱看见了却不说话，但脸上有些不高兴。过了会小宇又拿他的玩具，只见炎昱一把把自己的玩具全拿了回来，还把他的玩具给打烂了。当我走到他面前，他委屈得哭了。      

分析

评价

炎昱是个性格较为内向的孩子，炎昱在交往方面很不主动，缺乏勇气，内心的需求和期望总不敢去实现。而我的点头微笑无疑给了他很大的鼓舞。这孩子不是不想交往而是不敢交往，他需要教师更多的关怀和爱。而在交往中她却不善于用语言和别人进行沟通，所以委屈得哭了。

针对小羽的行为，我与家长进行了个别交流。从中了解到，炎昱在家里就很乖巧、不大爱说话，很依恋父母，父母也认为孩子年岭小很多事情都包办。平时父母交际很少，不经常带她出门，将她封闭在自我的小家中，致使他缺少交往的机会。

支持

  策略

1. 增强孩子的自信，抓住时机表扬他。

2. 游戏时多让幼儿以强带弱、相互配合。

3.利用一切机会，鼓励炎昱大胆用语言与别人交往。