画面一;上午时间9：00，孩子们像往常一样静静地品尝着自己的那一份副餐，今天的副餐是包子，正当孩子们快吃完的时候，我发现盆子里还剩下一个包子，就随手给了身旁的小祥。
可没想到这引起了一场风波：小祥脸上洋溢着得意的笑容，举着包子，在同伴面前炫耀起来：“看，这是老师多给我吃的！”其他孩子都向他看过去，有的是羡慕的眼光，有的却不屑一顾。“老师喜欢他，所以给他吃。”、“我妈妈也买的，家里也有。”……孩子们都发表着自己看法。
这时，我才意识到我的举动欠考虑了，给了孩子们不必要的猜疑空间。于是我说：“今天多了一个包子给了小祥，以后多下来的副餐，大家轮流分享，好吗？”孩子们都同意了这个建议。
这场风波给了我很大震动，孩子是敏感的，教师处理不慎那些渴望公平的孩子就会感到失落，我们随意的一个动作，一句话，一个表情都会对孩子产生积极或消极的影响。
教师的一言一行，都影响着幼儿各方面的发展，都可能在不经意间给幼儿带来伤害或鼓励。为了孩子健康地成长，我们做教师的应该谨言慎行，平等的爱给每一个孩子，这是我们的责任和义务。