区域活动时间到了，有几名小朋友选择了表演区。他们开始拿起了自己喜欢的乐器，雨辰选择小话筒，其他小朋友挑选了钹、响板、圆舞板。笋笋小朋友发现沙球还没有人去拿，便赶紧跑过去拿起了沙球给涵涵小朋友，可是涵涵已经拿了自己喜欢的响板。涵涵不要，两人就争吵了起来，两人吵得激烈，便叫来了老师，问过原因后，老师才知道笋笋想当指挥，可是，发现沙球没有人去拿，想让涵涵拿。可涵涵不同意。最后经过大家商量，决定让笋笋指挥，唱第二遍后大家可以交换乐器，指挥也轮流。没过一会儿表演区传来了《加油干》的歌声，笋笋指挥大家配合默契，并将歌曲演奏了两遍。
笋笋小朋友平时在班里是个比较聪明能干的孩子，经常在班里当班长，所以习惯了管其他小朋友的这种意识。所以才会要求涵涵必须要拿沙球的这一行为。当小朋友在区城活动发生争吵的，作为老师一开始在旁边默默观察幼儿，这次活动他们主动告诉我，我们一起商量并解决问题，而不是单纯的批评哪个小朋友，这样也让他们知道，在以后活动中多和同伴沟通。在平时的活动中可以让其他的一此小朋友当班长、小指挥。给孩子机会每个人都可以去尝试。培养小朋友之间的沟通能力，遇到矛盾商量解决。