小丫头今年上二年级，班主任是一个年轻的小姑娘，教语文满打满算才两年，身子略显单薄，平日见人一脸笑也不多言多语，阳光而文静。因为她年轻，这教学里的道道不是太清楚要时不时跟她唠叨几句。
这不，今天听课后跟她说了孩子们写字要认真示范要严格要求还要适时鼓励，例如打几个五角星画几个圈圈。晚放学小丫头急吼吼地奔到我二楼的办公室得意洋洋，写的字被老师画了十一个圈圈，她数的清清爽爽，还故作玄虚问为啥被画圈。这还不简单，字写得好呗，这还是我跟你老师讲的呢。前半句丫头听了很受用就是后半句不如丫头的耳，她猛地拉下脸叫嚷开了，你凭什么教我的老师，明明就是以大欺小。在孩子眼里，自己的老师本就是无所不能，勿用他人指手画脚。
而后下楼，丫头老师办公室里灯还亮着，估计还在备课改作业为明日上课做课件，经过窗口时小丫头捂着嘴猫着腰，一贯都是这样，放学了敢与校长顶嘴的她从不敢和自己老师打照面，知道她心里是欢喜的，每次闲谈到关于她老师的话题都神采飞扬，哪怕是老师在班上跟其他同学生气丫头总是对那些孩子表现出极大不满。孩子心中，对老师有着敬畏与无限向往。
老师叫王莹莹，就在放学路上偶遇一故友言及一个叫王莹的同学，本在一旁嬉闹的丫头猛不丁走来用小拳头捅了我一下，不许叫我老师的名字，很憋屈的跟她解释这名字少了一个字，哪知她蛮不讲理了，反正就不许叫。在孩子心中老师的一切都是美好，哪怕是名字都不容有丝毫亵渎。
猛然想起自己小时候，在路上遇到老师总躲着走，来不及了，父亲在旁边猫到他背后，再不行总得找个自认为隐秘的角落。在学校万不得已经过老师办公室窗口像小兽快疾。哪怕上厕所只要老师在不管多着急都吓得退回，还好那时老师似乎知晓孩子的心思从不在课间如厕。放学了在家里在路上撒野，家人没法子只需轻轻一句，再不听话明天到学校告诉老师，准会收敛许多。可也怪了，童年的梦境里有过菜花蜂蝶麦地小河也没少过老师笑容憨厚大手粗糙而温暖。
时间在走，可孩子眼中老师的形象亘古未变，那份来自内心的敬畏爱戴一直传承，只是站在讲台上的我们还在珍惜孩子眼中甚至若干年后可以幸福怀想的形象吗？
我们都怀着青春的憧憬以及对种种未知可能的渴望踏上讲台，但终究在岁月的砥砺中变成一种茫然漠然的习惯，心中如果还有爱的残留，更多地是爱惜着自己荣誉的羽毛。也许，多想想孩子眼中的自己，心里会多一点沉甸甸的责任，一定能做一个更好的自己。