8月23日，听从校领导安排，我有幸参加了姜堰区新教育实验工作推进会，认真聆听了姜堰区三位老师的新教育实验优秀案例。
首先是姜堰四中的石建华老师，她向我们分享了她的创意班级管理模式，她班级管理的核心理念是：自主管理。从时尚、文化、特色三个方面向我们做了介绍。何为时尚？她介绍了四点：1.班币制，她将其简称为bb制，每个孩子每学期有基本分100分，若罚则扣，若奖则加，每加到20分可以兑换一个班币，而得到班币的孩子可以行使一个权力，比如换座位等。2.博客上墙，提升学生自我教育的能力。3.qq签名，解读学生的心灵密码。4.家长微信群，开启家校联谊的一扇窗。她将班级各项活动照片、视频等通过微信群发给家长，有效实现了家校联系，让家长了解孩子丰富多彩的校园生活，尤其是留守儿童家长能通过微信平台分享孩子的快乐。班级管理特色，她分享了以下几点：人人都是大导演，即班级的班名、班规、班训等由学生讨论而定；发型限制，要求男生头发不超过3厘米，女生刘海不超过眉毛，这一严格要求无疑是对学生人文关怀的体现，一方面防止学生上课走神，二是防止刘海对孩子的视力造成影响；要求学生假期每天做家务半小时以上，让学生意识到凡事并非不劳而获；人人都是大主编，班级班会由学生策划开展，周报由学生自主策划编定；实行课堂跑课制和开设数学大讲堂，锻炼了学生的思维能力，表达能力等。可见石建华老师的这些班级管理策略是很有创意的，可谓花了一番心思，是值得我们借鉴学习的。
而另一位老师的班级生活介绍跟石老师的介绍也是有异曲同工之处的，他是张甸中学的徐秀忠老师。他重点介绍了他班级文化建设的举措。主要包括：1.物质文化，提升环境育人。学期伊始，他会指导学生分组讨论班级文化布置方案，教师评分决定方案的采纳，被采纳的小组成员对班级进行布置；2.价值引领，打造班级愿景。班级班名、班徽、班歌等由学生创作形成。3.班本课程，绽放生命色彩。在班级，他开设了三分钟演讲、影视微电影课程、经济学课程和团辅课程。这其中经济学课程与上面介绍的石老师的班币制其实是相似的。团辅课程是指一些集体活动，背后写悄悄话、团队体育比赛等。4.仪式庆典，擦亮平凡岁月。他开展的班级庆典活动很丰富，比如有月度颁奖典礼写颁奖词、集体生日会、赠送老师诗文展示会等。5.读写共进，编织诗意生活。开展的活动有：共建书香班级、读书分享会、建立班级微信平台，上传作品等。6.影音交织，回味似水年华。徐老师会将以上所开展的活动拍摄记录下来，这就成了孩子们美好、永恒的回忆。我想一个老师如果没有对孩子们足够的爱、对教育事业没有饱满的热情，是不会做到这些的！徐老师十足令人敬佩！
正如白米小学的潘兆良老师所说：“行动即有收获，坚持就有奇迹，反思走的更远，活动助推发展”，他们的经验分享与收获也证实了这一点。“十年磨一剑”，这位白米小学的潘老师领衔开发的校本课程《童画融合教育》获得了2016年全国新教育实验十佳卓越课程。多年来，他从引导学生画好儿童画起步，进而开始探索以儿童画整合阅读与写作的实践，引导学生读画经典名著、名画，童画日记、童画价值观、童画祖国、童画纪念日、童画千善图等十个童画教育主题，呈现出生活中一个个美丽瞬间，将审美教育、情操教育、理想教育融为一体，取得了理想的教育效果。而这一成果我想正离不开他与团队的坚持，可谓“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。
最后，在推进会上，林局长还做了重要讲话，提出新教育的魅力在于具备理想的色彩、务实的行动、精英的加盟和公益的情怀，这不仅是对新教育工作的有效指导，更是有力的呼吁，让我们牢记林局的话，行动起来，“共同牵手新教育，成就新梦想”。