“懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考”思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。”这就是所谓的当堂巩固。　　　　　

教师不但要看教材备好新课，上完新授内容；而且也要准备好巩固新知识点的材料，做到当堂讲的内容当堂解决。让学生在接受的同事加以思考、运用。做到活学活用。　　　　　　这一点让我想到四个字“效率课堂”。怎样提高效率课堂？苏霍姆林斯基很清楚地告诉我们：第一，备好新授课，让学生获取新知识；第二，找好本堂课的立足点，让学生懂得新授点；第三，获取本知识点的相关问题，让学生进行思考。　　　

我想做到这三点，学生不但巩固了新知，提高了课堂效率，同时还能拓展学生的思维，达到欲速则达的目的。　　　　

其实，最重要的还是作为老师的我们应该学会思考！思考新授方法、思考检查方法、思考实践的方法！一句话：做到有备而来！