怀揣理想 放飞希望
——班级兴趣小组活动展评有感
我班上学期的兴趣小组活动，在寒假中通过“六个一”等专题活动的开展，得到了很好的检验。经过同学们自我评比、班级推荐，又一期作品展板今天推出了！
在活动中，同学们通过学习各种剪纸、泥塑、废品利用、剪贴和电脑画等制作，通过动手、动脑，进行合作学习，培养了他们的动手能力，动脑能力和创造精神。同学们对寒假汇报小结这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来，都有很大的收获。主要表现在以下几个方面：
1．由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在活动小结中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料，为手工展区增加了一抹亮色。
2．学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手创意制作一些简单的作品，自己动手做一些优秀的手工制作。
3．在活动中提高了学生的审美能力。给他们感悟艺术品的机会，他们通过进行比较、评价，审美能力比以前也有很大的提高。
4．在活动中培养了他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在兴趣小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
开学初进行的全校手工制作作品大展览，我班涌现出了很多的优秀作品，显示出了同学们对手工制作的极大兴趣，今天又评选出了14名同学的作品参加了展出。 他们是：
“风铃”制作——王 唯，“小鸟”制作——殷成建，“百宝箱”制作——韩有韵，“篮子”制作——于海越，“摄影”作品——缪 杰（三幅）、叶 浩（一幅），“写生”作品——丁映竹、顾嘉雯，“电脑”绘画——徐有裕，“水墨画”创作——王瑞华，“剪纸”制作——卫雨璐，“花卉”制作——严逸雯，“折纸”作品——徐 驰，“手抄报”作品——张雨杭。
班级活动是一门科学，也是一门艺术。班级是学生成长的乐园，班级活动是丰富多彩的，班级活动成了学生展示才华的舞台，成了学生成长的乐园。如何在班级活动中发挥学生的主体作用，让学生成为班级活动的主人，让班级活动发挥更大的教育作用，我有以下体会：
一、积极建造和谐的班级气氛
和谐的班级氛围，就是班主任与学生之间要互助互信，让每位学生都有“我是班级小主人”的意识。班级管理，绝不是教师居高临下，我讲你听，我管你服从的关系，而是学生自主参与、自主教育的过程。要知道每位学生都是上进的，都潜藏着帮助教师管理班级的能力。平等对待每一位学生，让学生时时处处体验到教师的关爱，心灵上得到震撼，学生内在渴求学有所成的动力之火得以点燃。这样学生学习的动力有了，参与班级活动的劲头也足了。
二、努力培养学生的自主活动能力
在班级活动中让学生自主管理，班主任应及时给学生具体的方法指导，要把握好自己参与的度，既不能放任自流，也不能包办一切，在充分发挥班主任的主导作用时，留给学生思考和想象的余地，使学生主动、独立地发展。
三、让更多的学生参与班级活动
教师只要努力跟学生沟通，帮助学生树立信心，鼓励学生积极参与班级活动，就能使每一位学生真正成为班级活动的主人。给学生提供各种条件，互帮互学，让全体学生参与班级活动。可带领学生自主组织灵活多样、富有情趣的课余活动，如表演、绘画、体育竞赛等，在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪守法的自觉性与自制力。
在组织班级活动中还要注意以下几点：
（1）班级活动要与各类节假日和纪念日结合
活动内容的选择还要注意与各类节假日和纪念日紧密结合。但要注意指导学生在活动前做好收集有关资料的准备。同时，视野要“宽”一点。要关注学生的发展。要引导学生把活动内容从课内引向课外，把活动领域从校内扩展到家庭、社区、大自然，力求形式活泼，学生喜闻乐见。可以走出去，还可以请进来。如：可邀请家长到校一起参与活动。观念要“新”一点。考虑活动内容时要体现时代潮流，要富有时代气息。
（2）班级活动要与各学科相关知识的结合
班级活动内容的选择，要注意课内课外的有关知识的联系，要注意各学科之间的整合，有意识地将各学科学到的知识、课外学到的知识巧妙地运用到班级活动中去，结合英语课让学生比一比，演演课本剧等。这样，每次活动内容就会显得因不单调重复而变得丰富多彩。
（3）班级活动要与学生的生活实际相结合
通过开展班级活动，要使同学们懂得为什么要关心他人？如何去关心他人？特别是在如何和同学相处，如何体贴关心父母方面的认识提高。让每个学生都收获多多，欢乐多多。让同学们通过辨论、讨论、谈亲身体验等，以获取许多书本上没有的知识，懂得关心他人也是一种美德。懂得能为他人着想的人也是心灵美的一种表现。
总之，班级活动要树立全体参与的意识。一份耕耘，一份收获，学生的主体作用在班级活动中得到充分体现，才能成为班级活动的主人。