为工作原因，经常有机会去中小学校听课。在今年春季一次到学校听课时，我连续几天在好几所学校都有一个共同的发现，上午第二节或者第三节课上就有学生在课堂上安然睡觉，旁边的同学和上课的老师都熟视无睹，我忍不住拿出手机拍下了这个镜头……
看到学生在课堂上不顾老师的精彩讲解安然入睡，坐在后排听课的我内心的那种焦急无以言表，作为老师我们都知道，上午的课都是“正课”，学生因睡觉错过这一节课，漏下这个知识点，什么时候补课？同时，另一个疑问也在心中陡然升起：这位同学为什么在上午的课上就能如此安然入睡？是偶尔为之还是天天如此？是只在这一个老师的课上如此还是在每一位老师的每一节课上都如此？……
“为什么会现这样的问题？”这是我从听课回来后每天都在思考的问题。从现场判断来看，这位同学的行为在全班同学和上课老师的眼里已是司空见惯，因为我发现，除了我之外，一节课，从老师到学生，没有一位同学向他侧目，这种习以为常的表现让听课的我内心极其悲凉……
我不停要想，如果这个同学是我的孩子，作为母亲，我会怎样？我会上前叫起儿子，帮助他揉一下眼睛告诉他要坚持！因为一旦错过了这个知识点，便断了知识的链条，后边要补就很困难；如果这个同学是我的孩子，我会调节一下自己的讲课程序，在此时加进一个脑筋急转弯的问题，以提起孩子的学习兴趣；如果这个同学是我的孩子，我会告诉孩子的同桌，多关注一下他，在他坚持不住的时候碰一下他，或者叫醒他……
我知道自己这样想纯属多余，但是，我还是无法阻止自己不去想这事，哪怕到今天我依然没有找到问题的答案，这样的无视是关心还是放弃？……
因为工作原因，经常有机会去中小学校听课。在今年春季一次到学校听课时，我连续几天在好几所学校都有一个共同的发现，上午第二节或者第三节课上就有学生在课堂上安然睡觉，旁边的同学和上课的老师都熟视无睹，我忍不住拿出手机拍下了这个镜头……看到学生在课堂上不顾老师的精彩讲解安然入睡，坐在后排听课的我内心的那种焦急无以言表，作为老师我们都知道，上午的课都是“正课”，学生因睡觉错过这一节课，漏下这个知识点，什么时候补课？同时，另一个疑问也在心中陡然升起：这位同学为什么在上午的课上就能如此安然入睡？是偶尔为之还是天天如此？是只在这一个老师的课上如此还是在每一位老师的每一节课上都如此？……
“为什么会现这样的问题？”这是我从听课回来后每天都在思考的问题。从现场判断来看，这位同学的行为在全班同学和上课老师的眼里已是司空见惯，因为我发现，除了我之外，一节课，从老师到学生，没有一位同学向他侧目，这种习以为常的表现让听课的我内心极其悲凉……
我不停要想，如果这个同学是我的孩子，作为母亲，我会怎样？我会上前叫起儿子，帮助他揉一下眼睛告诉他要坚持！因为一旦错过了这个知识点，便断了知识的链条，后边要补就很困难；如果这个同学是我的孩子，我会调节一下自己的讲课程序，在此时加进一个脑筋急转弯的问题，以提起孩子的学习兴趣；如果这个同学是我的孩子，我会告诉孩子的同桌，多关注一下他，在他坚持不住的时候碰一下他，或者叫醒他……
我知道自己这样想纯属多余，但是，我还是无法阻止自己不去想这事，哪怕到今天我依然没有找到问题的答案，这样的无视是关心还是放弃？……