教育的天文地理—三水游子

——和青年教师谈“专业发展”

今天，我想和老师们交流两个方面的看法和思考。

一、对教师的感悟和理解：让教师职业成为自己喜爱的职业

1、珍惜、理解教师职业

当教师，对于我们来说，是饭碗，是生存的手段，是立身之本；对学生来说，要担当起教书育人的重任；对于国家来说，教师是雇员，我们受雇于国家，按照国家对人才的要求，培养未来社会所需要的合格人才，从这个意义上说，我们任重道远！

做教师，我认为最需要的是要有责任心。我常想，我能有今天，除了社会环境、个人努力之外，是老师辛勤教育的结果。作为学生家长哪位家长不想把自己的子女培养好？教师承担无可替代的责任；每次走进课堂，看到学生求知的眼神，深感肩上沉甸甸的责任。这种责任是对自己工作的珍惜、执着，是对学生生命的关爱、理解、珍惜。

做教师，看似简单，实际是一个复杂的系统工程，面对的是不同个性、不同层次的复杂心理的学生，要选择适合学生的教育教学方法，还要教学管理等；这需要教师要敬业、静心思考。

做教师，是良心活，无法用长度、宽度、重量多少来衡量，教师的职业特点决定教师具有比较高尚的道德情感和奉献精神。

热爱教师职业、珍惜自己的工作，就是对自己负责，对学生的一生负责，对学校发展负责，对祖国的前途、命运负责，对民族的未来、兴衰负责。人生的所有亮点，都是责任的体现，所有亮点都是责任的积累、沉淀；有句话：尽多少本分，就有多少本事。

2、把教师职业变成充满快乐的职业

我非常羡慕年轻老师，特别是刚走出校门任教的老师，当我年轻的时候，正是“四人帮”破坏教育最严重的时期，上面宣传的是黄帅、张铁生的反潮流精神，批判的是师道尊严，教师被称为臭老九。如今家长、学校、社会对教育的重视已经到了空前的高度，教师的社会地位也不可同日而语，这是教师的骄傲。说心里话，做教师是辛苦的，但辛苦不等于苦心，我们对于呕心沥血的的理解最透彻，怎样使教师职业变成充满快乐的职业？

（1）在备课中寻找快乐

备课是研究教材的过程，教材是科学，研究教材就是研究科学，就是丰富自己，完善自己，提高自己的过程。在备课中学习新知，在备课中思考新知、获取新知，这难道不令人快乐吗？

（2）在课堂上与学生分享快乐

人生的快乐在于在被别人感动，人生的价值在于感动别人。当我们站在三尺讲坛，面对几十双渴望求知的眼睛，当我们侃侃而谈、如数家珍，当我们看到得到满足的心灵，难道心理不会产生一种自豪感、一种成就感？

（3）在作业、试卷批改中感受快乐

当你看到学生清晰工整的作业，你会快乐，欣然给他一个“优”；当你批阅试卷时发现学生有不同解法，特别是学生想法令你欣赏的时候，你是在享受被学生感动所获得的快乐；当发现学困生有进步时，这不也是收获一份“额外的快乐”吗？

 (4)在教研活动中自得其乐

我们搞教研活动，目的是提高端好饭碗的本领，只有认真参与甚至亲自去做，才会有不可度量的长效，如上好优质课、观摩课、说课、评课，多少名教师在那里聆听演讲，那种受人尊重，自身价值得到实现，难道不是一种职业幸福，一种职业快乐？

3、把教师职业当作自己倾心回报的职业

在教师这个岗位上，我始终将心比心，以心换心，甘愿从事自己的工作。现在家长把孩子送往学校读书，总希望孩子能遇上好老师，让孩子能受到优质教育。如果我们送自己的孩子上学，难道我们不这样想的吗？所以，作为青年教师，既要关注教学成绩，更要关注学生是否喜欢你。“亲其师，才能信其道”。用我们的爱心、耐心就能获得孩子的倾心。

二、成为一名合格教师需要脚踏实地，付出努力

1、要加强学习

留美博士朱荣辉根据自己的切身体会，对刚毕业的大学生们说：刚步入社会不要太浮躁，应沉到社会中去，用耳朵仔细听，用眼睛仔细看，主动接触社会，因为社会这本大百科全书里，有太多大学课本所没有的东西，你必须通过实践来学习，不断充实自己，机会往往垂青于有准备的人。

我们套用一下：你们刚刚出了大学校门，步入教学岗位，要头脑冷静，多听老教师们的课，多观察老教师们的教育教学方法，并在自己的课堂和学生接触中予以实践。教育工作是一门高深的领域和艺术，其中有太多大学课本上学不到的知识和方法，你必须向有经验并已取得显著成就的同行们请教，你必须在实践中学习，在实践中提高。

当今社会，是一个学习的社会。一天不读书看报，社会变迁不知道；一年不学习，思想观念就跟不上时代；三年不学习，在学生和家长面前就落伍了。学校不仅是教育学生，还要影响家长。影响家长的靠什么，靠教师的思想，靠教师的魅力。

读书、上网、看报，是最好的解决方式。

2、要磨练教学基本功

教学基本功主要体现在普通话、三笔字、电脑操作、专业特长四个方面。

3、要注重教学细节的思考与研究

要注重教学反思。对课堂教学要勤于反思，特别是教学过程中有价值的教学细节。教学反思是一种被公认为最能提高教学水平与写作能力的捷径。勤于反思，就能多生智慧。

要写教育随笔和教学论文。作为青年教师，要有经常写论文的压力，在这种制度与任务的逼压下，才会勤出成果。我建议，作为青年教师，要给自己确定目标规划，并努力去实现它。

要提高课堂管理能力。良好的课堂纪律，是课堂教学质量的保证。课堂纪律要宽严有度；过于严厉，死气沉沉；过于放纵，吵吵嚷嚷。课堂管理体现着教师的教学艺术、个人魅力和教师威信，做到严而有“度”，既要尊重爱护学生，又要帮助学生养成课内外都要文明守纪的习惯。

 “一年二年，站稳讲台；三年四年，走向成熟；五年六年，成为骨干；七年八年，形成风格；九年十年，树立品牌。”这是教师专业化发展与成长的基本轨迹。教师的发展不仅仅是一个时间的延续，而是一个持续不断的成长过程。

在今后的工作中，让我们共同努力，创造出东方国际学校的特色:

凸显一个灵魂——教育创新。开拓才有出路，创新才有发展。一个学校要不断赢得良好声誉，只有通过两种方式，一是提供良好的教育教学环境和保持良好的教育教学质量；二是有自己的特色和持续创新，舍此别无他法。

凝聚一片氛围——和谐宽松。和谐的人际关系，宽松的学术环境，愉悦的事业场所，营造出一个让教师们心情舒畅，而又能发挥聪明才智，人人感到合理、平等、和谐的环境。

传承一种精神——勇于奉献。在教育教学工作中，要创造出一流的成绩，需要竭尽全力而为之。

播下一份希望——培养出一批又一批德智体全面发展的优秀学生。

和老师们交流这些观点，就是希望大家能在学校的倡导下，趁着年轻，发展专业，积累丰富的教学成果，以搏得社会和学生的认可，不久的将来，大家将是学校的荣耀。

最后，让我们以高尚的情操去扬起学生理想的风帆，以语言的情趣去撞击学生美好的心灵，以饱满的热情去点燃学生智慧的火花，以执着的信念去诠释教师的道德与风范，伸开双手去拥抱学校的美好明天！