姜堰市第四中学教职工 2010年年终总结
总结人：康鹤彪 所在团队：姜堰四中通扬校区
回眸岁月的无情流逝，遥望前方漫漫之路，怎能不让人仔细思索走过的岁月和探讨人生的真谛？岁月静好，生活依旧，许多故事都在沉积。生活虽是平淡的，但也是充实的。我喜欢简单而平淡的生活，喜欢让自己能尽可能的真实。只要觉得对得起自己，对得起关心自己和爱自己的人，对得起自己所在的团队，我就没有任何的遗憾。这一年，尽管很平淡的走过，但对我来说平淡的走过才是最真实的幸福。
2010年，已尘埃落定，我担任初二两个班的英语教学工作及班主任工作，校区年级管理委员会成员。一年的辛苦，一年的牵肠挂肚，已随时间的流逝凝固成历史。古人说“读史可以明智”，今借回眸以求自省。
一、说说我的杰出之作
（一）我上半年担任初二（8）班、下半年担任初二（4）班班主任工作，在任班主任工作期间，我们班主要做了以下几方面的工作：
1． 抓常规训练，促规范养成
开学初，我们班重点抓了一日常规的训练，从学习、文明、纪律、安全、卫生等全方位训练。直观形象地将“一日常规”贯彻于具体活动中，不断提高学生的认知水平，使班上秩序井然。接着，师生共同制定了《班级学生操行评分奖惩条例》、《班级学习公约》等，使学生的言行有章可循。同时，创设和利用教育情境，丰富学生的情感体验，强化和巩固学生良好的行为习惯，促进了班集体的规范化建设。如：“一周班级工作安排”、“班级之星（周次）评选”等，促进了学生自觉遵守，形成良好的习惯，早读课、自习课等真正做到了“有老师在和没有老师在一个样。
2．抓目标激励，培养集体荣誉感
为尽快使每个学生成为集体中合格的成员，并凝聚成强有力的整体，我们分阶段有层次地提出奋斗目标，使学生明确努力的方向。我们的做法是：首先，制定班歌《勤学习、振兴中华》，然后提出本学期班级工作整体思路“严而不死，活而不乱，统而有法，教而有序，全面发展。”据此，班级黑板报开辟了“希望”园地专栏，设有“学习、纪律、卫生、食堂、宿舍”等项公布栏，进行“星级”评比，提出个人和班级近期及远期目标，把个人和集体目标有机结合起来，转化为学生的自觉行动。我们班参加学校趣味运动会荣获团体第一名，歌咏比赛荣获一等奖，演讲比赛、作文比赛、书画竞赛获奖等。同学们分享了成功的欢乐，培养了集体荣誉感。
3. 抓舆论导向，培养优良学风
集体舆论是在集体中形成的统一认识的言论，对集体成员起着认识上的导向作用和监控作用。因此，我们依靠科任老师的课堂教学，团队活动和主题班会等，用评比、讨论、褒贬等形式，让大家明辨是非，认识善恶，感知美丑，树立正确的集体舆论。同时充分发挥舆论的导向作用，利用黑板报“表扬与批评”专栏这块阵地，弘扬正气，扼制歪风，调节和控制了学生行为的方向。一年来，已形成了团结、活泼、勤奋、守纪的班集体。有了良好的班风，班集体犹如一股强大的内聚力，使每个学生的思想和行为，学习和生活紧密结合，反过来又强化了班风，实现了班集体教育的良性循环。
4.抓“两头”，促“中间”，优化班集体
班集体的面貌是通过每个学生的发展状况表现出来的。因此，班集体的培养必须因材施教，抓好个别教育。我们主要抓好“培养先进、转变后进、促进中间生向先进转化”的工作，保证和实现班集体的整体优化。
（1）努力把品学兼优生培养成班、团干部，成为教师助手；
（2） 依靠科任老师、尖子生和集体舆论转化后进生；
（3） 建立良性的动态师生关系；
（4） 发展学生的个性品质。
5.向课堂四十五分钟要效益，变苦学为巧学，学法研讨，互帮互学蔚然成风。
在加强班级自我教育、自主管理的同时，全班提出“向课堂四十五分钟要效益”的响亮口号，把“减负增效”真正落实在实处。全班成立了十二个互帮互学合作学习小组，每个组都有几段精彩感人的互帮互学的故事。“研究学法”在我们班的学生中已成共识。手抄报“大家谈学法”就是最好的佐证。我们班自从组建以来，课余作业一直由各科代表分层布置，班长统一协调，严控作业量，把好质量关，每日准时向班主任汇报。通过形成性检测亦能看出班级学生成绩呈自然幅度升降，没有严重的两极分化现象。
（二）提高教学质量，向课堂四十五分钟要效益
（1）课前准备：
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
④扩充学生的知识量，拓展学生的知识面。针对目前与现代社会对全面发展的人才的要求，在课本的基础上拓展相关的知识面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上时代的步伐，进而能够随时适应和应付社会上的各种情况，成为全面发展的新时代青年。
（2）课堂上
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，并走出传统教学的模式，在课堂上形成教学互动，讲练结合，布置好作业，作业少而精，在减轻学生的负担的同时对其知识进行巩固与提高。
（3）课后辅导工作
初中生爱动、好玩，缺乏自控能力，有不按时完成作业，抄袭作业等现象，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，让学生把自己当成朋友，能够说出知心话来;从赞美着手，因为所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，并积极寻找差生所拥有的优点，因为一个人不可能一无是处，充分利用他们身上的优点进行鼓励，刺激他们学习的兴趣与自信心。
（4）积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，取长补短，提高教学水平。
（三）2010年，我的教育教学思考凝聚成文字，颇有收获
一年来，由于对教育教学专注，热爱学习，勤于总结，我在《教学研究》（月刊）、《英语辅导报》（初中教师版）等省级报刊及网络发表教育教学论文36篇；论文《“单元整体四步教学法”与实施英语课程标准》被收录“中国知识资源总库”（CPCD）；《给后进生插上腾飞的翅膀》获得中央教育科学研究所全国优秀教育教学论文评比叁等奖；《“单元整体四步教学法”与牛津英语教材》在2010年江苏省“行知杯”征文活动中荣获一等奖。
（四）认真做好总值班和日常工作，工作一丝不苟，任劳任怨。
二、夸夸我的阳光团队
姜堰四中通扬校区在王校长的直接领导下，颜主任身先士卒的带领下，学校坚持德育为首，五育并举，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。狠抓教育教学质量。深入学习新课程标准，全面实施素质教育。以新的教育观念指导学校工作，科学、规范管理学校，取得了显著成绩。
一、广泛发动，提高认识，加强领导
师德建设始终是学校工作的永恒主题。开学初学校召开全体教职工会进行广泛宣传发动，提高了认识，统一了思想，为活动的开展奠定了基础。为加强对这一工作的领导，学校成立了以校长为组长，相关领导为成员的“师德建设领导小组”，建立健全了师德建设规章制度，并把师德作为学校教师考核评估的一项重要内容，确保了师德教风建设活动的开展。
二、强化队伍建设，提高队伍素质，改善队伍形象
教师是人类灵魂的工程师，除具有较高的专业知识和理论水平外，还应具有良好的品德修养。为此，学校狠抓了师德、师风建设。
1 、加强作风建设。学校要求教师在学生中必须自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。所以，学校一贯重视教师队伍的作风建设，利用各种机会，反复要求教师，要增强以校为家的意识，讲廉洁、讲奉献，在学生中和社会上树立良好的自身形象。一个勇于开拓、甘于奉献、作风正派的教师队伍已经形成。
2、认真组织教职工学习政治理论，加强教职工的思想作风建设，规范教师例会学习制度，组织教职工认真学习《中小学教师职业道德》，提高了教职工的政治理论素质。
3、自觉接受学生家长和社会各界的监督。学校成立了家长委员会。我们通过召开学生家长会、学生代表座谈会、教师代表座谈会、印发"致学生家长的公开信"、发放"征询意见表"、"师德教风活动调查表"等形式，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。与个别教师进行了谈话，帮助他们转变教育观、学生观，密切了教师与家长、教师与学生的关系；对一些暂时无法解决的问题，学校向家长和学生做了耐心的解释工作，基本做到了件件有着落，事事有回音。
4、开展"放心在学校，安心在课堂"活动，以"帮扶两困学生，实现三个放心"为主要内容，对"学困生"实行了"结对帮扶"，对“贫困生”进行了“爱心救助"。学校每学期都对贫困生实行减免政策，并动员社会各界对这些学生进行救助；设立了“课堂开放日”，邀请部分学生家长进课堂听课、观看学生第二课堂活动，让家长对学校放心，对老师的课堂教学放心，对学生的课外活动放心。
5、规范收费行为。我们按照教育局《关于加强中小学收费管理的暂行规定》和物价局核定的收费标准进行收费，严格执行收费“收费通知单”制度。设立了收费公示栏，公开了监督电话，将学校收费完全置于社会的监督之下，避免了乱收费现象的发生。
通过开展上述实实在在的活动，教职工的政治理论素养和思想道德水平有了极大的提高，自身形象不断得到完善，涌现出了不少师德典型。现在，全校教职工人人为学校着想，为学校尽力，教职工的精神风貌、自身形象焕然一新，赢得了社会的广泛赞誉。
三、把教学作为学校的中心工作，狠抓课堂教学和教科研，千方百计提高教学质量
学校要赢得社会的认可，让人民群众满意，就必须千方百计提高教育教学质量。一年来，我校一直把教学作为学校的中心工作，一刻也不曾放松过。
课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好课的前提，每学期，狠抓备课，通过检查发现了一大批精品教案和优秀教案。我们要求教师严格按照学期教学进度计划组织课堂教学。正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系。积极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教学质量和教学效果。通过组织学校“同课共品”、公开课、研讨课、展示课、示范课、汇报课、讲评课、复习课等听评课活动，促进了教师教学水平的整体优化。
在学生教育方面，我们以养成教育为重点，以自主教育为中心，以体验教育为特色，促进学生健康发展。一是对学生的纪律、卫生、礼仪、考勤、两操、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力度，从而使学生养成了良好的行为习惯；二是加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心作用，提高了学生自主管理的能力，实行学生会学生值日制、学校年管会成员总值制，形成了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围；三是积极组织开展符合青少年认知规律、身心发展规律、富有情趣和时代气息的体验教育活动，在社会上产生了积极的影响，受到了社会各界的广泛好评。
由于我们狠抓德育工作，注重青少年学生的思想政治教育，使学生的精神面貌和思想状况发生了根本变化，“文明、进取、合作、创新”的校风得到进一步优化。