区角活动作为幼儿自由游戏的方式之一，一直深受幼儿喜爱，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿自主发展的需要。幼儿在游戏中可以自己决定怎么玩，玩什么，而活动材料是幼儿开展区角活动的物质基础，是幼儿建构知识的依托，所以区角活动中材料的投放对幼儿自主发展至关重要。本学期，我在益智区投放扑克牌这一幼儿生活中比较熟悉的材料，希望通过小小扑克牌，让幼儿脑洞大开。
孩子们开始区域活动了，小宇对旁边的小琪说咱俩玩牌呀，小琪说：“行！”于是小宇拿起了益智区的扑克牌，两个好朋友玩了起来。她们开始玩分花色游戏，一个人拿一摊，红桃、黑桃、梅花、方片各放一堆。小琪玩的比较好，基本都能分对，小宇红桃、方片都是红的，黑桃、梅花都是黑的比较容易混，在小琪的帮助下基本也能分对。分完后我问他们：“你们还会玩什么？”小琪说：“我会玩钓鱼。”小宇说：“我也会。”我说：“那你们玩一下，老师看看。”两个人一人分完一堆后，小琪把有图案的一面朝下，而小宇却把有图案的一面朝上，她挑着出牌，总是赢，小琪着急了：“老师她耍赖。”我说：“对，这样不公平，小宇你应把有图案的朝下。”于是小宇把牌调过来了。两个人玩的很高兴。
玩了十多分钟，我又问：“你们在家里还会玩什么？”小琪想了想说：“我和我爸爸在家玩过比大小。”我问小宇：“你会吗？”她摇摇头，小琪说：“我教你，很简单但不能看牌。你先出牌。”小宇出了一张7，小琪出了8，小琪说：“8比7大，我赢，我拿走。”小宇想了一下说：“我也会了。”两个人又玩起来。一会两人都出了J，我还没想好怎办，小琪说：“咱俩锤子、剪子、布，谁赢谁要。”小宇说：“好吧！”最后小宇赢了。有人认为扑克牌是大人们的玩具，不想让幼儿跟着掺合。其实，只要玩法得当，小小的扑克牌也会让幼儿玩出聪明来呢!
在短短30分钟的区域活动里，我发现这两个孩子玩扑克牌超出了我的预想。首先在游戏中幼儿会看图、数数、认数，他们对10以内各个数的图案数量，数字的含义已经有了比较清楚的认识。其次幼儿还会分类，每人一副扑克牌，按图形分，分成红桃、黑桃、梅花、方块四种，其中小宇能力比较弱她总是按颜色分，分成红、黑两种。接着他们还会玩钓鱼，在玩的过程中，最初他们不能很快的发现最后一张和前面相同数字的扑克，可玩过几次后，我发现他们观察相同数字的扑克牌的速度越来越快。他们还会玩比大小游戏：每人出一张牌，比较两个数字大小，数字大的把数字小的牌“吃掉”，“吃”的牌多为胜者。