当老师宣布大家可以去玩卖小吃的游戏时，几个小朋友争先恐后的去选择自己喜欢的角色，琪琪去卖包子，健健选了卖饺子，剩下了卖干丝的没人选，泽宇本想卖包子，跟琪琪商量换没成功，没办法只好接受卖干丝的角色，虽然站在卖干丝的旁边，但表现得不情不愿的，甚至眼泪汪汪的，眼看游戏没法进行下去，我赶紧笑嘻嘻的充当顾客去买干丝：“干丝不错啊，给我来一盘”，泽宇立即给我盛了一盘，我付了钱坐一边去了，旁边有小朋友见我这样，也来买，“生意”立即忙碌起来了。当没人光顾的时候，他还高兴的大声吆喝。
在玩游戏时，有时会因为动作的快慢，使得有的幼儿不能选择到自己想扮演的角色，这时有些小朋友会很不高兴，甚至会哭；有的会抢着扮演自己喜欢的角色，矛盾激化，导致游戏无法进行。这种情况下，老师必须介入，但老师不能简单的满足幼儿的需要，如利用自己的权威让别的幼儿跟他换；或者呵斥幼儿，让他必须接受现实，这些方法会留下隐患，如第一个方法，会使他相信不能满足自己的要求时，只要哭闹就行，同时会让其他幼儿觉得不公平。第二种方法会让他觉得更加的委屈，要想游戏进行下去是很难的。我觉得首先应该提醒幼儿跟别人商量交换角色，这种方法既锻炼了幼儿的语言能力，又锻炼了幼儿沟通能力。实在不行老师扮演顾客，吸引幼儿主动的进行游戏，这样转移了他的注意力，他很快就忘记了刚才的不快，高高兴兴的投入到游戏当中了