区角活动时，奇奇和颖颖选择玩筷子拼图。这是一副看图拼图“大头儿子和小头爸爸”，刚开始他们是分工好的，一人一部分拼。奇奇一边观看图纸，一边拼搭，很快拼了大部分，颖颖也拼出一小部分，突然颖颖卡住了，这个不行，那个也不可以，急的左看右看，奇奇帮忙看了一下图，又看了一下筷子上的图案，很快挑出颖颖要的部分，帮她补上。二人继续拼搭，这时天天跑过来，想加入他们，奇奇拦了一下，想推辞不让和他们一起玩，天天也不管，就在旁边看着，当颖颖遇到困难的时候，天天就指点一二，渐渐的三人玩在一起，很快拼好了整个图案，三人高兴坏了。
筷子拼图是一款自制玩具，一根筷子上只有很小的图案，拼搭还是有一定的难度的，案例中的幼儿是借助图来拼的，先看图，然后找出符合某个特点的筷子，工程量还是蛮大的。三个小朋友共同合作，终于完成了图案，所以我认为，活动中幼儿的合作非常重要，合作让大家更能获得成功的喜悦，合作也是幼儿社会性发展的重要体现，是需要我们从小培养他们的合作意识。
未来社会，只有人与人的合作，才能赢得发展。因此，对幼儿加强合作性的训练，培养幼儿的合作能力，是孩子日后生存和发展的必须品质，也是他们将来与人交往的良好基础。培养幼儿的合作意识，需要我们老师平时的引导：首先，我们要提供机会，培养合作意识，游戏让幼儿之间产生交往，为合作提供机会和时间。教师之间的合作为幼儿提供榜样的作用。同时也要教授合作的方式，学习合作的技巧；让幼儿体验到合作的乐趣。