区域活动时，程程和杨杨选择了益智区的挑小棒，程程先给自己和杨杨一人拿了一根小棒，接着右手紧紧握住一捆小棒，一头紧靠桌面，将小棒弄整齐后，突然一松手，“哗”的一声，小棒瞬间在桌上散开。这时杨杨拿起手上的小棒，找准位置后，快速一挑，小棒没有动，于是他很快拿到了第一个小棒。程程直起了腰，看了看小棒的分布，想了一会儿抿着嘴，开始挑，小棒动了，他停了下来，让杨杨继续挑，就这样，两个孩子根据小棒的分布，你一根我一根，挑好了第一局。
挑好后，俩个孩子开始数小棒，当程程数到比杨杨多时，杨杨把头侧了过来看着他，程程则一边数一边对着杨杨笑。数好后程程把放在桌上的小棒用右手抓起来，一头在桌上动了动，很快就将手上的小棒弄整齐了。接着他让杨杨把手上的小棒拿给他，从中抽出两根给了根杨杨，自己留了一根，然后握着小棒的右手突然一松，接着他看了看桌上小棒的分布，首先拿了一根散在旁边的小棒，一旁的杨杨见了，也快速拿了一根靠近他的散开的小棒，待杨杨拿好后，程程迅速拿起自己瞄准好的小棒，杨杨开始挑，程程在一旁监督着，发现小棒动了下，赶紧开始挑自己选中的。这局的小棒比较散，他俩都专心地挑着。很快，两个小伙伴玩好了第二局。他们握着自己手上的小棒，转一转、瞧一瞧都非常开心。很快第三局又开始了。
挑小棒，作为民间游戏的一种，其材料简单、人数自由、规则明确，且趣味性强，还带有一点挑战性。符合大班幼儿的兴趣特点。
“挑小棒”对于手部的灵活度是有要求的，他们能巧妙地控制手指，手腕动作，在众多细细的，靠在一起的小棒中看准时机挑出一根，在这一过程中孩子们不仅手部小肌肉得到了锻炼，手眼协调能力也得到了提升。“挑小棒”不单单是要动手，更要动脑。孩子们在挑之前，她们会先观察，观察哪一根能动，哪一根不能动。她们的眼睛始终盯着小棒，神情也一次比一次专注。当别人挑的时候，孩子们注意力也很集中，因为除了自己参与其中，还要互相监督，只要小棒有一点点的晃动，都逃不过她们的眼睛。同时观察同伴也是相互学习，累积经验的过程。握着、数着自己挑到的满满一捆小棒，孩子们内心充满了成功的喜悦。 挑好小棒后，孩子们能够正确地数出自己的小棒个数，与同伴友好相处，相互信任。