为了给孩子们提供一个分享阅读乐趣、提升艺术想象和展示表演能力的平台，姜堰区举办了绘本节开放活动。本次活动的主题是“猜猜我有多爱你”。我有幸和活动代表们一起参观了充满浓郁绘本气息的幼儿园环境，走进每一间教室，我发现幼儿能主动的翻阅绘本，朗读绘本，乐意在他人面前表演绘本，幼儿的表现给我留下了深刻的印象。老师和幼儿在绘本的世界中一起努力，让绘本展现出它最美的一面，让幼儿在五彩的世界是学习知识。
参观活动结束后，我和大家一起到小学部报告厅，观看了专题片《让孩子浸润在故事的芬芳里》，专题片生动、详实地诠释了东桥幼儿园行走在绘本研究路上的每一段历程，吸引了我的目光，让久久难以忘怀。
朱莹老师展示绘本活动《不要再笑了裘裘》，《不要再笑了，裘裘!》是一本非常有趣的绘本。它不仅是一本欣赏阅读的好绘本，还是一个非常适合幼儿来表演的故事。第一眼看到绘本，幼儿便了解了两只鼠的关系以及他们的表情特点。当深入阅读绘本时，他们都笑得合不拢嘴，他们天真得像裘裘一样，能够深刻感受到裘裘在面对妈妈时的调皮，在面对真正的敌人时的勇敢、冷静。尤其是再在做“装死”游戏时幼儿更是投入，并且笑得前仰后合。在愉悦的氛围里，以让幼儿发散思维其他动物的生存本领是什么？引起更多的联想。在游戏时教师夸张的表演动作，更大地激发了幼儿的兴趣。在最后的图片出示之后，老师针对少数幼儿不明白所以然的朦胧感受，教师进行了提醒，这是画龙点睛的神来之笔。整节活动气氛活跃，打破了以往绘本课只是坐着不动看课件的常规，边思考边游戏，动中有静，静中有动，相互交替，真正做到了在游戏中体验快乐，在快乐中掌握知识，不失为一节生动有趣的绘本课。
周洁老师的绘本活动《我想要爱》，绘本故事《我想要爱》封面上小熊吉米那忧伤，落寂的眼神时使得我的心弦被猛的拨动，我的心一下子变得沉重起来，也如同故事中的小吉米，仿佛破了一个洞，变得空空的，有种身临其境的感受，打动人心、动人心弦。这个故事，告诉幼儿：“爱”是需要学习的，只有拥有被别人爱的经验，才有爱别人得能力；“爱”也是相互的，在他人爱你得同时，你也要学会去爱他人;唯有爱能使人们相互连结，相互温暖。小吉米拥有被别人爱的经验，而因此具备了爱别人的能力。“爱”虽然是一个抽象的字眼，但是我们可以借助这个故事向孩子们传达爱的观念，教会孩子们去了解爱，懂得爱，学会爱和珍惜爱。
这个故事老师并没有全部讲给幼儿听，但是在我看到的那一半的故事情节中，背景音乐让我感受到了深深的悲伤，故事中吉米几乎一直带着爸爸送的帽子，它启迪幼儿：吉米一直拥有爱。象征着光芒和温暖的太阳，象征着美好团员的月亮，同时又在启示着幼儿：吉米在寻爱之旅中的情感变化。老师引导孩子们一起观察体会，打开幼儿的“天目”，整个故事，让我感受到小熊吉米一次又一次的失去朋友和关爱，又一次又一次在寻找爱，老师在讲故事时让幼儿表演的机会很多，让幼儿做了“身”和“心”相融，“情”和“景”互动，在故事的熏陶中、在表演的情趣中学会爱、懂得爱。
绘本阅读活动结束后，东桥幼儿园的孩子们还给大家带来了绘本剧表演《老鼠嫁女》、亲子剧表演《皇帝的新装》，孩子、老师、家长“三位一体”的种积极参与，亲子默契表演的热情，让我感受到了绘本表演给孩子带来的故事愉悦、美感愉悦、身心愉悦。
总之，我在今后的教学中要将绘本融于教学，融于生活，强化绘本教学实践，让幼儿获得读的愉悦,养成读的习惯,为幼儿终身发展奠基，为建设学习型社会作出一个人民教师应有的贡献，不负“人类灵魂工程师”的光荣称号