杏坛随笔

    可人、婷婷、梓欣和小月四个人一起玩飞行棋。他们四个人选好自己喜欢的颜色的飞机，然后选好位置做好了，，可能小朋友们在家接触过飞行棋，他们在玩的时候都已经了解过飞行棋的规则，用猜拳的方式决定谁第一个掷骰子。可人用石头剪刀布的方法赢得了第一次掷色子的机会。她把色子在手里摇了摇，就松开了手。呀！我一看她居然竟然掷到了“六”！可人看到点数后得意洋洋看着其他三个小朋友，说:“我掷到了六！”然后拿起一架小飞机向前飞了六步。小月是第二个掷骰子，她的运气似乎不大好，掷到了“一“，小月嘴嘟起来了，我说：“不要着急，慢慢走”，婷婷说：“我还没开始呢。”她深吸了一口气，往握着的骰子的手吹了一口气，使劲一掷，是五！婷婷兴奋地拿起属于自己的小飞机，飞到第五个格子里，梓欣也不甘示弱，拿起骰子就掷出去了，运气不错，掷了一个六，很高兴的告诉我：“老师，我也掷了个六.”我笑着说：“你们都很棒，好好玩。”他们四个轮流掷骰子，没有争抢，学着数数，一直到游戏结束。当婷婷第一个到达终点时，他们想放弃，我说：“还没结束呢，婷婷可以休息一下，你们三个可以继续啊，一轮结束后，你们每人还有三架飞机呢。”他们听了，很快就明白我的意思，没有争抢着要做第一，因为这个第一，可以轮流的。

幼儿虽是第一次在幼儿园玩飞行棋，但是因为可能在家玩过，所以能基本遵守游戏的轮换规则，玩得主动。游戏反映了幼儿逐一数数、默数等不同的数数水平，在下棋的过程中相互影响，相互推动，促进了幼儿数数能力的提高和合作玩游戏的协商能力。从幼儿喜欢下棋来看，老师可以自行设计一些棋类游戏，并在孩子有一定下棋经验的基础上，再增加进、退、连的棋类游戏规则，提高幼儿棋类游戏中的规则意识。

取得效果：

1、提高幼儿棋类游戏中的规则意识。