学生的成长离不开每一位老师的引领
近几年来，我担任了二、六年级《品德与社会（生活）》学科的教学，虽然教的时间不长，但我深深感到，学生的成长离不开每一位老师的引领。作为小学品社（生）教师来说，构建平等、民主的师生关系是十分重要的，要通过不同的途径、丰富多彩的教育教学活动，成为学生成长的引领者，要改变传统的对学生高高在上的距离感,要与学生平等对话、平等交流,消除学生的紧张感和心理负担,调整学生的学习状态。
每个学生都处于动态的发展变化之中，虽然行为表现和个性特征具有相对的稳定性，但对于个性尚未成熟、身心正在发展的青少年学生来说，其行为的可塑性很大，发展变化的可能性是存在的。因此，教师要尊重每个学生的个性，不对学生产生刻板印象，处处加以引领。时刻提醒自己，学生有着发展的潜力，要关注学生未来的发展变化，要用发展的眼光去看待和期望学生。挖掘每个学生的优点，因势利导，使学生感受到教师对自己能力的信任。
其次，我们每一位品社教师，要给予学生均等的机会，要培养学生的责任感。因为责任感是学生成才的基础，教师有责任也很有必要将责任感的培养渗透在品社（生）的教育教学中，教会学生对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责，从而使学生确立强烈的主人翁意识和高度的责任感。只要我们不断探索，不断努力，不断引领，我相信，我们的学生一定会向更好的方向发展。
美国著名教育家威廉姆·亚瑟·沃德曾说过：普通教师告诉学生做什么，称职教师向学生解释怎么做，出色教师为学生做出示范，最优秀教师激励学生。我深信，我们的每一位品社（生）老师都以诚信、谦虚、朴实、幽默、热情、善解人意、宽容、积极、豁达引领学生，努力培养学生健全的人格，必定成为一个受学生、家长欢迎的好教师。