今天下午我校英语老师杨主任的带领下，认真学习了10个泰微课视频。在这些视频中有很多地方值得我们学习和借鉴，也有少许的地方在我们以后制作泰微课时需要注意的。下面就谈谈自己对这十个泰微课的一点看法：
我们首先观看了袁炜老师的四个A级泰微课，这四个泰微课给我的第一印象是音质非常好，吐词清晰，语音语调很到位，没有重复使用单一的过渡语。下面具体说说观看的第一个泰微课：字母Aa的读音与书写。这个视频给我最深刻的印象是运用多种途径传授字母Aa的读音，在里面穿插了教师的口型，学生可以根据老师的口型，自己模仿、跟读，很容易就能掌握好该字母的读音；在教书写时，该教师给学生讲解的何为四线三格，并插入教师板书视频，仅有5分钟时间，学生就学会了字母Aa的读音与书写。我想，如果我是学生，看了该视频，我不但会学得很好，也会牢记于心。第二个和第三个泰微课是字母Bb与Cc的读音与书写。袁老师采用了同样的方法，但唯有一点不同的是在教这两个字母读音时，袁老师插入了三个老师范读口型视频，先分读，再连读，让学生理解B的读音是由［b］和［i：］连在一起发音的，C的读音是由［s］和［i：］连在一起发音的，这样学生不但会了字母的读音，也了解了字母的发音由来，值得我借鉴。唯有一点小遗憾的是插入的小视频声音略微小了点。第四个泰微课是Mr与Miss的用法。袁老师开门见山的讲解了两词适用范围，先举例，后用习题来巩固所讲知识。由于泰微课的时间不超过五分钟，所以袁老师只能利用很短的时间让学生去思考，紧接着就校对了答案。这四个视频让我学会了：有的知识我们也可以这样来教。
我看的第五个视频是：me的用法及与my,I’m音、形、义的区别。这个泰微课尽管是B级，但优点比较多。教者首先从人物引入单词，再从读音上区别单词，然后用范例从用法上来区别，每个步骤环环相扣，条理清晰。但最后教师的小练习我认为有点流于形式，我可以肯定在教师出示答案时，大部分学生题目还没有读完。
第六个视频是---Are you Liu Tao ?---No, I’m Su Hai .这样的问答合理吗？这个泰微课也是B级。刚开始看到时候，我觉得还不错。教师出示Are you Liu Tao ?的问句，并给予多种正确回答的案例，并告知学生回答No时要注意后面的标点符号，逗号后面是否定；句号后面是肯定。等这些知识讲完后，我以为教者会总结如何正确回答这样的一般疑问句，但教者来了个逆转，总结的是：标点符号的重要性！这与开头的问有点不着边际，我认为开头这样问：“这样的回答，标点符号使用得当吗？”也许会更恰当点。
第七个视频是含有be动词的肯定句改为否定句。是A级，该老师声音清脆，音效、语音语调都很好，讲解比较到位，层次分明，排版合理。我认为无可挑剔，值得我学习和借鉴。
第八个泰微课视频是：怎样用英语介绍你的朋友？这是个A级课。教师用多种方法介绍朋友，如：This is…\ He is …\She is …，同时出示与之相关的图片，区别男女不同，人称代词选择的不同。授课形式多样，但教师的过渡语不自然，听得也不是很清楚，插入的视频中音频效果不是很好。
第九个视频是he’s和his的区别。在观看时我们一致认为这两个词是同音词，在查资料和百度后也一致认为这两个词是同音词，但教者将这两个词的读音花了大手笔来讲，我个人认为还有待商讨。除了这一点，教者整体把握的很好，很流畅，听了后心情很舒畅。
最后一个视频是：由基数词变序数词的方法。这个泰微课分类别讲解了基数词到序数词的变化，知识点的讲解还是很到位的。但在每页的排版相对密集，字体比较小，小练习给予学生的时间较仓促，序数词第三十一的缩写形式是31st，而不是31th,这是教者大意了。
这次集中观看并学习了这10个泰微课，真的是受益匪浅，这让我们在以后自己制作泰微课时吸了不少金，也让我了解如何能够制作出更好的泰微课，那就是：在掌握基本技术的基础上，一定要有吃苦耐劳和持之以恒的工作态度！告诉自己，努力吧!加油吧！感谢区教师发展中心的张主任和黄主任，感谢教教研室给了我们学习的机会。
