得知杨朋平校长调任临淮小学,成为这所诗意而又智慧的学校的掌舵人时,我首先想到了“合适”这个词语。
临淮坐落于洪泽湖畔,是块物丰人杰的宝地,相传是三国时吴国社稷之臣鲁肃的故里。穿过镇中心街道时,但见两侧齐整的建筑颇有复古风格,便有种深深的历史厚重感。李豹老师曾经在两年前带我们参观过临淮小学,印象中的校园宽广美丽,中心通道尽头的文化建设颇具创意,面积不大,景观却一应俱全,错落有致。绿树丛生,百果丰茂。新篁瑟瑟,池水澹澹。新荷出水,曲径通幽。还有那子敬亭下的子敬泉,“拒曹联备一代奇才”时的高瞻远瞩,“友亮亲瑜千秋佳话”时的低调谦虚,凝聚的是高超的智慧和博大的胸怀,都随着那泉水滋润了一片沃土近两千年。西侧的文化长廊很有特色,具有浓浓的乡土的烟火气息,那幅“水上希望小学”的绘图简洁质朴,一如临淮人真切的教育情怀。整个校园布局精巧,绿化精美,处处诗情画意,穿行其间,免不了阵阵诗意涌上心头。作为一个普通的农村小学,着实令人惊异而印象深刻。其实,杨朋平校长又何尝不是这样诗意而智慧呢?
2016年8月15日上午,我们一行12人经过四个半小时的车程,于正午时分到达学校北门,烈日当空,迎接的人群中便有杨朋平校长,之后是他带着我们午餐,游览洪泽湖湿地公园也是他带队,下午的整个行程很紧凑,基本都是他在张罗忙碌和一路陪伴。虽然全程我们并没有什么交流,甚至在同行的队伍中也并没有确切注意到他的存在,这就是他的智慧所在——总在别人需要的时候,及时而恰到好处地解决问题,当事后回忆的时,才发现他的不可或缺和低调的热情。在之后的工作中,杨校长也都是这样,只要把打算和要求跟他讲过,他都是第一时间予以支持。2016年秋参加课外阅读课竞赛时的参赛费是请他的爱人帮忙垫付的,还有开展活动需要的物资,一个电话请示,很快就会到位,而且还会在原有的基础上增加一定数额,用他的话讲就是:“使用过程中难免有丢失的情况。”例如加强课间安全值班用的红袖章、值班胸牌、哨子,文明餐桌评比用品,文化布置材料……这其中让我们省去了不少办事程序。哪怕是喝酒,他也不会与我们计较,总会安慰:“表个意思就可,不必喝掉!”于是,偶数杯是必然的,但量就打了不少折扣了,不过大多数场合与他喝酒,我是不愿打这个折扣的,还是会一饮而尽,他也不保留,末了,又会一手端着酒杯,一手握在一起聊开来。
杨校长曾跟我讲:“你做校长,老师们肯定会时时感到幸福。”这倒是让我汗颜,他本人却是恰恰如此。和杨校长一起长谈过很多次,都是不期而遇的闲谈,不会拘泥于形式,也不会有任何的顾忌,我们总能找到很多共同的话题,也总能有很多共同的观点。他的很多教育教学的理想都极具人文关怀,展现了他为学生为老师着想的出发点,字里行间无不体现了对于幸福教育的追求,哪怕一个小小的念头,一个小小的措施,他都能够阐释出幸福教育生活的真谛,都能体现对于自由浪漫和精确训练的完美平衡的孜孜以求,辩证而完整地看待事物也许就是他始终能设身处地理解别人的高明智慧。万事从长计议,就会很能接地气,聚人气。最近看到《学习强国》平台上报道的关于临淮小学《牢牢织密资助网,扶困助学一个也不少》纪实文章,以及“加入县读书协会”、《教师节,学生用“心”送礼,却由学校买单》的报道,我都不由地会心微笑——符合杨校长的理念和风格,这是不懈追求理想的必然结果。当然,自己的理念和风格是智慧,变成全校的理念和风格更是一种大格局的智慧,这其中需要付出的会更多更多。
最近与杨校长微信聊天时,他一如既往地称我为“兄弟”,尤其是最后一句“帮我”,让我惭愧不已,乃至无地自容,自认为在思考见识的深度广度上,与杨校长相去甚远,又怎能故作高明而存心误人?又见其在学校发展方面的未雨绸缪,已然情真意切,在这条再出发的征途中已然重担在肩,迈步向前。于是,深思熟虑时依然选择集思广益,成果丰硕时仍然勇于继往开来。上文所见三篇报道已然可见临淮小学在文化打造、内涵提升、课程建设方面的实践探索,结合了地域特点,服务于地方民生,接下来就要进行理论建构,形成育人系统,继而成为学校各方面工作的中心思想和指导原则。当然,这需要教师群体的共同思考和努力,不只是顶层设计或少数人绞尽脑汁。印象中,李豹、李付成、刘娟都是来自于临淮小学,都是学校骨干学科能手,可见临淮小学教师的卓越潜力。因此,如鲁子敬举贤任能一样,杨校长“劳于求贤,逸于治事”的风格智慧定有更广阔的用武之地。
智慧的校园绝不缺氤氲的诗意,智慧的教育者必定拥有诗意的人生。祝福兄长!祝福杨校长!