“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去.....长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你...”悠扬的旋律，细腻的歌词真真切切地道出了教师的付出，歌颂了教师的美丽。在我们身边，有很多教师在用自己的生命诠释着这份美丽坚守与永恒责任。陈凯老师就是标杆。
书中有一首诗：五四堂前留笑影，三尺讲台忆教忙。悉心耕耘五十载，根叶情深跃书行。这是陈凯老师的教育人生写照，在56年教育人生轨迹中，他把教书育人奉为崇高使命，把学生发展视为教学根本，把爱生育人刻为一生信念。他心系学生，情系校园。上世纪60年代，他家访时把自带的馒头分给学生的弟妹吃，自己和家长一起吃山芋喝菜糊；学生放假，他总给特困生准备几斤盐、几盒火柴等，强行让他们带回去贴补家用；一名学生高考前因疑似霍乱被隔离，他毅然陪同守护直至确诊解除隔离，师生同奔考场……一次次无悔的付出换来的是一份份浓浓的师生情。
都说爱与责任是母亲的天性。其实爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。爱是责任的体现，而责任是爱的化身。教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有计较过回报，这就是一种责任的驱使。教师只有热爱学生，才能尊重学生，精心地培养学生；教师只有热爱学生，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
身为教师，我们要平等地欣赏，关爱身边的每一个孩子。为每一个孩子提供均等的发展机会，让每一个孩子幸福得像花一样健康成长。每个学生都是自己的天使，每一个生命个体都是与众不同，在岁月的河流里必然会像珍珠一般散发出夺目光彩，一个班级就像一座花园，有馥郁的玫瑰雍容的牡丹淡雅的百合清新的康乃馨，每一朵花都在开放着属于自己的精彩。
大学毕业至今，从没想过走另一条路，从没有在老师这条路上有过二心，如今，开始思考别人问陈凯老师的问题，缘何热爱教师的工作？
以前，我没有想出答案，也没有办法罗列下来一二三点，或许只是坚持了许久，不想放弃，不舍放弃，而现在，我想说，这种坚持是种对教师职业的执着，也是对学生的爱的最真实的表达。比起任何其他的种种，教学总是先于其他存在，而愿意听我教授的，只有学生。他们如此爱我，我怎会不爱他们。和陈凯老师一样，不，应该说和大多数老师一样，我们只是为了学生,为了梦想而来，怀着这样的初衷，这样的梦想，我们走进校园，走上三尺讲台，在岁岁年年里，我们用简单的爱、细微的工作收获着孩子们的信任和依赖。要问我缘何热爱我的工作，只因我对这三尺热土爱得深沉。
今天，我们用爱心播撒下希望的种子，明天，校园内外便会开遍幸福之花。到我们晚年时，才能像陈凯老师那样：三尺讲台传真知，一生清苦存于世。不敢比肩圣贤子，但求无愧为人师。