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日期 |
4月6日 |
时间 |
起始时间:10:00 结束时间:10:50 |
观察者 |
赵琰煜 |
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幼儿姓名 |
刘霂晨 |
幼儿年龄 |
6岁 |
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课题名称 |
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环 境 |
美工区 |
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观察目标 |
观察幼儿的绘画表征能力 观察幼儿的想象力和创造力 |
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观察 记录 |
（发生了什么？请具体描述在真实情境中幼儿学习、探究的实际行为。） 在美术活动活动中，我先引导幼儿在已有的经验上进一步认识凹凸线和十字点然后指导他们大胆运用点、线、面有规律并对称地装饰。在绘画活动中我发现晨晨能运用以前学过的锯齿线、波浪线、螺旋线还有本次活动中学到的十字点进行装饰，只是线条分割的时候没有掌握好距离，疏密方面略显欠缺。于是，我走过去及时表扬了他，并告诉他画线的时候要看好边上一条线条，两根线条之间的距离要掌握好， 他笑着点点头。但当我问他知道自己所用的线条名称时，他摇摇头。
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分析 评价 |
（学习了什么？请结合《指南》等内容，解读、评价幼儿的学习行为。） 《指南》中指出幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造机会和条件，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。晨晨已经能通过老师的语言提示独立运用一些简单的线条、点、面自主装饰了，进步还是非常大的，但是他还是存在以下几方面问题： 1.手眼能力较差，特别是对于图形分割，距离的把握是他的弱项，导致他不敢下笔。 2.想象力教差，缺少线描画点、线、面结合的经验。对于自主搭配方面的能力较弱，而且缺少一些线描画点、线、面方面基础的技能。
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支持 策略 |
（下一步该怎么做？提出下一步的指导计划。） 1. 多花时间给他欣赏一些线描画范例，教他认识一些简单的线条和图案，帮助他了解绘画方面的知识。 2.在调动幼儿学画积极性的同时，加强幼儿美术技能的锻炼一些机会让他练习线描画 （1）利用区域活动及早晨来园时间，鼓励晨晨练习并掌握各种点、线、面的画法。（2）提供各种范画，引导其发现教师在装饰时使用的点、线、面的丰富性，鼓励其在自己绘画时能够结合运用。 （3）提供各种轮廓图，鼓励其进行线描画活动，教师给与指导。 3.给予幼儿充分的肯定，用表达自己感受的方式引导其提高。 |
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