“可怜之人也有可爱之处”
泰州市姜堰实验小学康华校区黄小芳
张xx，一年级新学期报名时，我对这个孩子的印象就很深。已经是下午5点多钟，第二天就要正式上课了，可分班名单上就剩他一人没来报名。又没有联系电话，就在我无计可施时，一个五十多岁的奶奶领着一个小男孩风风火火跨进教室，说：“哎呀，不要意思呀，老师，我们刚从乡下赶来，明天要上学了，现在来给他报名。”我打量着这个男孩，穿着一件洗得快掉色的红色短袖，脚上穿着一双拖鞋，皮肤黝黑，一看就是 “野生的”。我问道：“你是不是叫张xx？”他咧开嘴巴，也不回答，跑开了。他奶奶说：“他是个皮蛋，老师你要对他严一点呀！”送走了这奶孙俩，我准备离开。旁边同事的小姑娘跑过来说：“黄老师，张xx在幼儿园时和我同班，他天天都被老师批评。”还特地强调了“天天”。我想，小张肯定是个特殊的孩子。
果不其然，开学没几天，他的问题全都显露出来了，上课不听讲，想干什么就干什么，下课追逐打闹，课后作业偷工减料，书写马虎。怪不得幼儿园老师要批评他呀。可是天天接受批评的小并没有丝毫的改变呀，没有从批评中取得进步呀。就如病人一样，如果长期服用某种药物，药效就不明显。看来，批评对他来说已经没有效用了，他对批评已经没有任何感觉了。我得给小张换换“药”才行。在和小张奶奶的几次接触中，我也了解了一些小张的情况。三岁时父母离异，至今未和母亲见过面。他和父亲一起生活，父亲起早贪黑地做水电工，爷爷去世，奶奶为了能给家里增加收入，在KTV打扫卫生。怪不得课堂上同学们谈到妈妈时，他总是默默地低下头去；怪不得那么多次放学后在家长等候区其他孩子幸福地和家长回家时他总是等不来接他的家长，可怜的孩子！常言说“可怜之人必有可恨之处”，可我怎么忍心让一个孩子变成“可恨之人”呢？七八岁的孩子正是可爱之时，固然，家庭环境、家庭教育对孩子的影响很大，可作为教师我有责任有义务来教育、影响一个孩子，我要尽自己最大的努力让他变成一个“可爱之人”。
连续几天，我都用“放大镜”来寻找小张身上的闪光点，咦，还真的发现了呢。周二是他擦黑板，每节课下他都来问黑板上的内容可以擦了吗？放学后，他总是先用黑板擦把黑板擦干净，然后再用湿抹布擦，直到黑板上没有一丝水迹。一天早晨，打扫走廊的孩子还没来，我就拿起笤帚扫走廊，不一会儿，小张拿来簸箕说：“黄老师，你扫地，我来帮你畚吧。”我微笑着默认，看着他的动作那么熟练，畚垃圾时还知道压低簸箕边缘，及时把簸箕往后退，直到把垃圾全都畚进簸箕。我抚摸着他的头说：“你真是个勤劳的孩子，平时在家肯定也帮忙做家务吧。”听到我的夸奖，他有点不好意思。捧起簸箕飞快地奔向垃圾房，从他一蹦一跳的背影里，我读到了两个字“开心”。事实证明，没有一颗童心坚不可摧，没有一个孩子是顽固不化分子，骨子里他也想得到同学的认可，得到老师的表扬。班会课上，当我报出九月份“勤之星——张xx”的名字时，他有些不敢相信自己的耳朵，看看周围同学又看看我，在我鼓励的目光和同学们的掌声中他缓缓起立，我写给他的颁奖词是“你有一双勤劳的手，因为有你，黑板更干净，老师的板书更漂亮，因为有你，教室更整洁，校园更迷人！”当他在同学们的注视中郑重地从我手里接过奖章贴到星光榜上时，我又看到了他那招牌式的笑容了，这样的小张多么可爱呀！
“没妈的孩子像根草”为了让小张能感受到师爱的温暖，在平时的学校生活中我给予他更多的关心。已是北风呼啸的寒冬，他还穿着一双网织球鞋，我赶紧给他买了一双运动鞋，让他的小脚不再受冻。批改作业时我发现他写的字总是很粗，我就检查他的铅笔，发现都是用刀削的，我就送给他一只刨笔机。物质的帮助是最容易做到的，最难做到的是走进孩子的内心世界。由于小张奶奶上班时间不规律，有时放学后把孩子接到KTV做作业。我知道后，很着急，KTV的环境多复杂呀，不仅没有安静的地方学习，而且还可能让孩子染上一些恶习，对孩子的身心健康不利。我就找小张奶奶商量，主动让小张放学后到办公室做作业，做完作业后陪他阅读课外书，等小张奶奶下班了再来把孩子接回家。有一次小张跟奶奶说：“奶奶，你天天放学后都晚些来接我好不好？我想天天在办公室做作业。”多可爱的孩子呀，就是一个七八岁的孩子应该有的可爱呀！俗话说“亲其师，信其道”近一年来，小张由一个我行我素的皮蛋转变成了一个有纪律观念、能明辨是非、有上进心的小学生了。
我不是春蚕，也非红烛，我能做的仅仅是带着我的孩子们前行在充满爱的教育之路上。
（此文获2015年泰州市“我的教育故事评比”一等奖）