——读《姜中情缘50年》有感
还记得三年前的一天晚上，上高二的儿子放学回家后就迫不及待地问我：“妈，你知道陈凯吗？”
“哪个陈凯？”
“就是我们姜堰中学的一位离休老师？”
“不知道。”我实话实说。
“就知道你不知道。我告诉你吧，他可是一位了不起的人物！今天下午我校师生集中在体育馆聆听了他的讲座。听我们高校长介绍，他是姜堰第一位特级教师，是江苏省第一位政治学科特级教师，参加过全国高考政治试卷的命题与评价工作。他还当过兵，参加过抗美援朝战争，得过军功章，是省先进工作者……”孩子兴致勃勃地说个没完。
“那他的讲座讲得怎样？”
“讲得超级好！80多岁的老人一点儿也没有老态龙钟的样子。他学识渊博、谈吐风趣、条理清晰，讲座时常旁征博引，故事性强，赢得了我们一次又一次的掌声。他真不愧是我们姜中的代表性人物，也是你们教育界的楷模啊！”儿子的脸上洋溢着无限的喜悦与自豪。
与儿子的一番对话，我对陈凯老师有了肤浅的认识。现在的我读完《姜中情缘50年》这本书后，更加走近了他，他的形象在我心中也变得越发清晰越发高大起来。
手捧着这本陈凯老师的专著，心中满是虔诚与敬佩。书中，那一段段跌宕起伏的人生阅历让我的心随着他的文字时而开心不已，时而激动万分；那一个个鲜活的教学案例如同一幅幅五彩缤纷的画卷呈现在我的面前。翻阅这本书，就像在聆听陈凯老师的谆谆教诲；翻阅这本书，就像在感受到这位智者那质朴的人格魅力与务实的工作作风，在不知不觉中受到了教育和启示，也为我今后的教育教学工作指明了方向。
从陈凯老师身上，我真切地感受到——“吾身有涯而知无涯”的真谛，作为一个社会人，要活到老，学到老，让学习相伴终生，让学习融入生命。
从陈凯老师身上，我真切地感受到——作为一名教师要关注学生的精神需求，始终以学生为主体，努力使自己的课堂充满生命活力，教学中追求通俗易懂、情理交融的教学风格，把教育教学当作是一种享受和艺术。
从陈凯老师身上，我真切地感受到——我们要学会创新，不断探索，大胆尝试新的教学方式和教学风格，试图从不同的角度对那些习以为常、司空见惯的事情做出新的诠释，对那些理所当然、天经地义的事情抱以重新的审视。因为，只有具有创新精神的教师，才可以培养出具有创新意识和创新能力的学生，这样，我们的国家才会更有希望，我们的民族才能屹立于世界强国之林。
陈凯老师为姜堰教育人树立了一个德艺双馨的标杆，他永远是姜堰教育人的楷模！