家长如何配合学校引导孩子学好英语

                     姜堰区东桥小学   张改凤

现在家长普遍苦恼的一个问题就是：家长怎么辅导孩子的英语学习呢？如今，好多家长的学历都很高，但辅导孩子，却让他们一头雾水，无从下手。要知道家长怎么辅导孩子的英语学习，在这里我想给各位家长一点我个人的建议。首先要知道孩子们需要从哪些方面着手来提高学习的效率。从贮备意义上来说，语言是习得的过程，而非学习的过程。孩子天生就具有习得语言的天赋，也就是说，孩子在英语环境中可以做到无需翻译，也能迅速理解，这跟我们从小学习母语是一个性质，不需要太多的解释，也能明白其中的含义。心理学家的跟踪研究表明，在人们的学习和事业成功的道路上，非智力因素往往起着更大的作用。他们说：“仅有IQ（智商）是不够的，我们应当用EQ（情商）来教育下一代，帮助他们发挥与生俱来的潜能。”甚至说“透过情感智商，可以精确预知每个人一生发展道路上的每一种可能及其答案”。不管说法如何，许多成才者的足迹表明了：“对事物有广泛的兴趣”、“我能行”、“笑对人生、笑对困难”等非智力因素是更为重要的。心理学家的研究与客观实际都表明了这样一个公式是很有道理的：即，A（成功）＝IF（智力因素或称IQ智商）＋NIF（非智力因素或称情商）所以，教师和家长首先要让孩子对学习英语有兴趣、有信心，觉得“我能学”、“我是学英语的天才”，能够在家里、在班上都能“抬起头来走路”，家长要善于培养并保护孩子的自信心和自尊心。下面我从以下几个方面和大家共同探讨我们的家长如何配合学校引导孩子学习英语。

一．养成科学的学习方法和良好的学习态度，重视听说能力的发展

任何一门语言学科的学习都要抓住它的基础，而对于英语来说，它的基础就是听、说、读、写，《小学英语教学大纲》中指出：小学英语教学主要是以听、说为主，读、写为辅。学习英语，听说训练是最基本的训练。在小学英语的启蒙教学中，如何培养好小学生的听说习惯是关系他们以后英语运用水平高低的重要问题。家长根据孩子当天在学校学的内容，播放课文磁带，让孩子认真听，体会原声带的语音语调，然后跟读，模仿语音语调。待读过几遍后，孩子能基本熟练的朗读课文后，家长就用英语或中文询问文章讲的哪些内容，人物是谁，他们之间发生了哪些事。刚开始时，家长不可太心急，不要急于让孩子回答的快、流利、正确，这样会打消孩子学英语的积极性，此时要多鼓励，并作适当提示，家长事先也必须熟读课文，了解文章内容，才能与孩子交流，在此基础上，家长就可以和孩子脱离课本交流了。以牛津小学英语6Aunit1Public signs 为例，本单元就是介绍公共标志，学生要认识公共标志并能说给他人听。家长就可以督促孩子听磁带，然后让孩子说出所学的标志名称，家长和孩子共同探讨关于标志的趣事，用此方法激起孩子的学习欲望，同时孩子的听说能力也得到了很好的发展。

除此之外，家长可以买些带有插图的短篇英语小故事书让孩子们看，看完后让孩子用简短的话复述出来，久而久之，孩子的词汇量扩大了，语言表达能力增强了，语感丰富了，甚至拿到一份英语报就能读了，家长们看到孩子们能这样，怎能不开心，何乐而不为呢?

再者，孩子有了听说读的能力，家长们就要抓孩子们写的基础了。每天要规范孩子的坐姿和写字态度，持之以恒，总会有所进步的。有了良好的学习方法和学习态度，孩子的成绩进步指日而待。

二．培养孩子学习的坚持性、毅力及承受困难和挫折的能力。

在家长的协助下，孩子拥有了科学的学习方法和良好的学习态度，但现在的孩子大多数是独生子女，受不了一点挫折和打击，学习也是三天打鱼两天晒网，不能持之以恒。尽管现在的英语教学活动做到：生动、有趣、但是，让孩子长时间占用业余和游乐的时间，于晚上或周末甚至假日去上英语课，这对于小学生来说，毕竟是有一定困难的，是很不容易坚持的。所以家长们要积极培养孩子学习的坚持性、毅力及承受困难和挫折的能力。家长要多鼓励孩子不随便请假、缺课。这不但有利于学好英语，也能培养孩子做到做事有坚持性的良好性格。一位小学生因为发烧、打吊针，白天不能上学，可是，到了晚上，吊针打完了，烧退了，他还坚持上英语学校去上课，家长抱着棉衣站立在教室门外等候，以防发生意外。这样一次生病，使孩子和家长都经受了一次意志和毅力的考验。此外，教学中的竞赛活动、同学中的交往、考试等，都会“有胜有败”、“有好有差”，常会遇到比自己强的“对手”，也常会遇到“挫折”和“不顺心事”，孩子到家后会埋怨、甚至难过，这在当今的独生子女中，更是少不了要发生的。这时，做为家长更需要特别对待：不但不要溺爱、护着孩子，反而要把此事看作是教育和锻炼孩子性格的难得的好机会，看作是提高他们困难和挫折的能力的好时机。如，当孩子因为喜欢的教师要调换而哭泣时，我们要告诉他，人在一生中会多次同好朋友分离，还会不断地再遇到这样不如自已心意的事情，只有尽快调整自己去适应它，而不该再哭闹；又如，因为当天上课时自己抢答慢了，或小组的“比分”落后，回家不高兴时，家长不能哄着他，而是要让他知道，“成与败”、“输与赢”是人生常有的事，不必“斤斤计较”。只要家长注意、并进行教育，孩子的情绪一定会很快转变的，一定能坚持努力学下去、学好。这就是毅力、意志力的培养，是个性的不断完善。经过家长们长期的努力，孩子英语学习进步了，人也变得活泼、大胆、有坚持性了，有的由少语、内向变得开朗、合群了。这样的收获除了要有老师在校的引导、加强与孩子的沟通以外，更要有家长们的配合，重视对孩子进行心理健康教育，培养孩子的良好个性。祖国的花朵将会越开越美丽。

三．加强家校联系

在良好的习惯和能力培养好的基础上，家长们要将强和学校、老师的联系，及时了解自己的孩子近期在学校的表现。一般情况下，家长跟老师联系的方式很多，最好的方法有两个，一是积极参与网上学校，二是积极参学校开放日。

1.家长应积极参与网上学校

澳大利亚曾经是一个“骑在羊背上的国家”，但如今，澳大利亚人更愿意认为澳大利亚是生活在网络上的国家。与国际接轨，网上学校在各个学校都得到了很好的应用。在教室里学生通过互联网来收看收听教师授课的实况，教师通过互联网系统的解答疑问，批改学生的作业。家长参与网上学校，可以看到孩子最近的学习情况，各科老师布置的作业，各科老师对孩子最近的评价和建议，家长根据网上学校的情况，及时与老师交流，商量更好的措施来教育孩子，使孩子得到良性的发展。

2.家长要积极参加学校开放日

学校为了提高教学质量，会采取各种手段让家长参与，让家长从实际感知教师在课堂上的魅力，以及孩子课堂的表现情况。家长要积极参加学校开放日，多数家长的个人素质很高，他们可以通过开放日的活动，与老师沟通，提出个人对教学的看法，同时与老师商讨出对孩子学习更行之有效的教学方法。

总之，每个孩子都有各自的性格特点，教育方法应该灵活多样的。家长要根据实际情况，对孩子多了解、多沟通，与老师密切配合，并科学的加以引导，才能共同促进孩子在良好的学习环境中健康成长。