少布少

在《伊索寓言》里，北风和太阳比谁的能力更大，他们定下规则：谁能让行人脱下衣服谁就赢。北风先来，他肆意的刮啊刮，使着法子将刺骨的寒风往行人的脖子、袖子里灌，然而他却发现自己越起劲行人把衣服裹的越紧。该太阳了，太阳不断的释放出自己的温暖和热度，人们觉得热于是把衣服给脱了。最后北风羞愧的向太阳认输。这则寓言虽然短小，寓意却深远——融化了满河的冰冻是温暖的春风，拂绿了南北大地的是绵绵的春雨，解去心中愁绪的是善意的微笑。

这则寓言故事不禁让我想起他，那个永远将愤怒写在脸上的小男孩小冬。因为他比较矮小，就安排他坐在第一排，紧靠着讲台。开学第一天，我正跟同学们互动得很愉快时，同学们突然静了下来直盯着投影屏幕。我诧异的转过头去，发现PPT上的内容不知何时被切换了。还没等我开口询问，同学们你一言，我一语的炸开了锅：老师，是小冬，他以前就喜欢上课时动老师电脑。老师，他上体育课总是在操场上打滚。老师，他身上臭死了，很少换衣服，很少洗澡。老师……面对同学们的指责，小冬一脸的愤怒，嘴巴里一直在低估着什么，还不时的用手狠狠地捶桌子。那天我什么也没有跟他说，只是用眼睛狠狠地看了他一眼，他也用眼睛狠狠地看了我一眼。当我碰触到他那仇恨的眼光时，我的心像被什么东西刺了一下，生生地疼。我想那时在他的内心世界里，我应该也被列入了不喜欢的人的行列之中了吧。

课后，我跟班主任沈老师交流了小冬的情况。在一番交谈后，我的心情更加沉重了。这是个怎样的孩子啊，内心背负着多少不为人知的酸苦。当同龄的孩子在父母的呵护下快乐成长时，小冬的妈妈却离开了他，没有工作的爸爸自顾不暇，幼小的小冬只能跟生病的奶奶生活。尽管奶奶给予他全部的关爱，但缺少父母关爱的小冬总觉得这个世界抛弃了他。前年奶奶病逝，这对小冬来说，无疑是雪上加霜。从此，他将自己的内心完全封锁起来。特殊的遭遇迫使他全身长满了“刺”。他用身上的“刺”不断地攻击周围的人。这些“刺”不但深深地戳伤了身边关心他的人，更是让他自己伤得体无完肤。

开学第二天下午，已到上课时间，小冬姗姗来迟，当他出现在我面前时，我吓了一跳：衣服撕坏了一个大口子，眼睛下面青了一块，手臂上满是抓痕。我连忙走到他身边询问情况。他闭口不说，只是不屑的“哼”了一声回到座位上。一下课，我就把他带到办公室，用毛巾给他擦洗。他不断地用手挥舞着抵挡。他低着头，可眼睛的余光一直盯着我桌上的面包。我把面包递过去，他也没有客气，几口就吃光了。我拉着他的手轻声地问：“小冬，今天你和别人打架了吗？告诉老师，老师替你保密。”他沉默了一会儿没有回答我的话，而是反问我：“老师，刚才的面包是你买给你的孩子的吗？如果我妈妈在，她也会给我买好多好吃的东西吗？”听到小冬的话，我哽咽了，我抚摸着他的头连声说：“会的，会的，肯定会的。”小冬突然“哇”的一声大哭起来，他边哭边说：“他们说我是没人要的孩子，说我是从垃圾堆里走出来的臭孩子，我要跟他们决斗！”从他含糊不清的言语中，我了解了他今天惨状的原委。我再次拉着他的手说：“小冬，老师知道你其实是一个要强的孩子，你也很希望得到别人的肯定，今天你愿意跟老师做个交易吗？”他停止了哭，眼睛睁得大大地看着我，我知道我的话激起了他的兴趣。我拿出事先准备好的表格给他看，他看着看着笑了，直点头。

备注：每完成一项，得一颗五角星，一周统计一次，奖品为零食、学习用品或生活用品。

看着小冬拿着表格开心离开办公室的背影，我的心里涌起一股暖意。对于其他孩子，这些吃的、用的太平常不过，但对于小冬，那就是奢侈品，我期待他的改变。一段时间下来，尽管小冬还时不时的出现这样那样的小插曲，但小冬的进步还是很明显的。他用自己的行动赢得属于自己的奖品和师生们的认可。他的身上不再有怪味，在学校也能和同学们和睦相处。同学们的包容和友爱，慢慢抚平了他受伤的心灵，他的脸上慢慢出现了这个年龄的孩子该有的笑容。更可喜的是期末测验，他的成绩名列前茅。

有人把师爱比作春雨，有人把师爱比作阳光。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”……更多的，我想应该是一种为人师的幸福和自豪。

作为教师，我们要用爱心去滋润孩子的心田，给他一个爱的支撑点，让他失去的能够或多或少的得到一点慰藉，去愈合心灵上伤口。

让我们耐心的等待，等待嫩芽微微探出头；让我们静静聆听，聆听花儿绽放的声音；让我们慢慢守望，守望花儿绽放后的青涩果实。尽管他没有桃李芬芳，没有牡丹国色天香，但他已能感受到世界的美好，这又何尝不是一件幸福的事？