每一株花草的生长离不开土壤的滋养，每一个孩子的成长离不开家庭父母的呵护。然而，随着经济的发展，越来越多的单亲家庭，空巢家庭也随之出现。在这样特殊家庭中成长的学生也渐渐多了。这些孩子由于家庭环境的变故，或多或少的存在着心理上，行为上的偏差，也就是我们常说得“问题学生”。这些孩子其实更需要教师的关爱与引导，帮助他们健康成长。
在我担任班主任工作期间，遇到过不少这样的学生，可以说这些学生让科任老师头疼不已，其中尤其陈某和沈某最为典型。
陈某是我班上的一个特殊生，因妈妈早亡，爸爸就把自己全部的爱给了他，再加上几房就这么一个男孩，所有人都溺爱他，听之任之，这一切，导致他在学校的表现极端恶劣，可以用放纵两个字来形容。他常常顶撞老师，上课不听讲还扰乱课堂秩序。沈某尽管父母健在，可爷爷奶奶太溺爱，沈某的父母拗不过沈某的爷爷奶奶，因此，他在校的表现跟陈某是如出一辙，也因此，他们成了我班破坏大王，每次其他学生来告状，都有他俩。其他学生遇到他们是避而不及。看到这情况，我心急如焚。几次找他们谈话，苦口婆心的讲道理，他们总是表现出一副毫不在意的表情，撇撇嘴，晃晃腿，弄得我心如火燎。几次谈心后，我发现这对他们无效，于是我在心里暗下决心，寻找新的途径，彻底改变他们。
在这之后，我一有空就跟着孩子们一同去上课，我特意观察他俩在其他课上的表现，除了不听讲外，他俩还会互相传纸条，甚至将橡皮切成一块一块的，扔班上其他孩子们的头，明白着故意向老师们挑战。被扔的孩子们是敢怒不敢言啊，无意中我捡到了地上的小纸条，打开一看，原来是陈某约沈某下课后下棋，看到这纸条，我眼前豁然一亮，计上心来，不如就从象棋下手。说做就做，下课后，我把他俩叫到办公室，他们以为我又要一大堆道理训他们了，又摆出同样的姿态，我笑了笑说：“今天老师想跟你们做个交易？”陈某吊儿郎当的说：“什么？说吧？”尽管陈某一副不在意的表情，但我从他的眼神中看出他很想知道我要说的那个交易是什么。我心中暗喜，觉得这回有希望改变他们了，于是我说道：“老师也喜欢下棋，只要你们每天上课认真听讲，不破坏课堂纪律，按时完成作业，老师每天放学后陪你们下盘棋，你们赢了，你们可以照样我行我素，我赢了，你们就得听我的，我想你们准赢不了我，咋样？”沈某听后来了劲，用手拐戳了戳陈某，两个人答应了。当时，我就知道这两个小家伙自命清高，认为自己棋艺好，肯定能赢我。谁知，在后来跟我的棋艺对决中，他俩是败得一塌糊涂。他们也是认赌服输，遵守诺言，不再破坏课堂纪律，作业也能及时完成了，但我的任务却重了，这两个家伙每天放学后追着我不放，让我教他们下棋。呵呵，这样的累，值！
下面的这件事，让这两个家伙彻底的甩了身上的毛病。那天大课间活动，我将学生分为两组，一组打兵乓球，一组打篮球，学生们有序的展开活动，我在一旁指导巡视，偶尔也参与一下，不经意间，我看到旁边草坪上坐着两个男生，低着头，闷闷不乐，我走上前一看，他们正是我班的陈某和沈某，见到我来，两个天不怕地不怕的孩子竟然在我面前第一次流泪，他们向我伤心的诉说着。班上的其他学生因为被他们欺负多了，一致将他们排挤出来，不让他们参与活动！为此，我很气愤，我的班级，我的学生，怎么可以这样！事后我在班上开了个很长班会，并举办了“我的同学，我的朋友”的班级主题活动。通过一系列的活动和教育，全班同学都认识到了自身的不足，大家积极改正，整个班级成了和谐、团结、向上的大家庭。在以后的大课间活动上，当我看到学生们友谊的竞争，欢乐的游戏，一个个脸上堆满了儿童该有的笑容时，我也欣慰的笑了。
我接的这个班除了这两个特殊学生外，还有个更“特殊”的学生。他是王某，他的奶奶每天都要坐在教室里陪他上课。因为他是先天性的癫痫病患者，而且发病率很高，经常在课堂上突然间就倒下去，口吐白沫，四肢抽筋。尽管经常发病，但他从不缺席，坚持来上课，他热爱学习，课堂上常会看到他举手回答问题。因为他人高马大，我又是一名女教师，他的奶奶年龄又较高，每次他晕倒，我都是手忙脚乱，又要搀扶还要抢救：捏手、搓手臂、揉腿，掐人中。然而值得让我炫耀的是我拥有一个团结互助的班集体。学生们爱学习，爱这个大家庭和大家庭中的每个成员。他们争着要坐在王某的旁边，以备在王某发病时可以助我一臂之力。争着要坐在王某旁的学生中，就有陈某和沈某。啊！我可爱的孩子们，能看到你们进步，看到你们有如此健康、积极的心态，我为你们骄傲！你们健康快乐的成长是我最大的心愿。
“用爱换取孩子们的健康与快乐，将特别的爱给我特别的孩子们，所有的付出必会有更大的让你欣慰的回报，只要有爱就会有奇迹”！这就是我担任班主任工作的最大体会和感触。让我们共同携手，关爱心灵，驱走阴霾，还孩子快乐的成长乐园和美丽心境，让我们共同为孩子们的健康成长撑起一片五彩的天空。