与新教育实验的第一次邂逅是在数年前，彼时的她披着神秘的面纱，向我们款款走来。在缔造完美教室的浪潮中，我们在各自的小天地里编织梦想、展望未来。教室，是一方创造奇迹，成就自我的舞台。我和孩子们畅想着，忙碌着，喜悦着，幸福着。在亲手打造的完美空间里，在充满书香的浓郁氛围中，我们诗意地栖居。
金秋时节，我们再次相遇。在上周的蒋小新教育实验推进会上，我有幸聆听了三位专家的报告，领略了大师们的独特风采，收获了从未有过的丰盈与充实。可以说，这是一场前所未有的饕餮盛宴。石建华校长的《创意班级管理》仿佛一道黎明的曙光，让人眼前一亮；徐秀忠老师的《用文化浸润班级生活》好似一首动听的歌曲，听来荡曲回肠；潘兆良主任的《童画融合教育》就是一幅唯美的山水画，令人心旷神怡！此番学习得到的不仅是文化的洗礼，更重要的是新教育带给教师和学生观念的变化，一种自觉的行为正在蒋小教育中蔓延开来，向着一个新的方向伸展。
“过一种幸福完整的教育生活”可谓是“新教育”的灵魂。生活即教育，教育即生活，这是教育回到原点的最好诠释。我认为幸福就是学生本身对生活的一种心理感受，童年应该是最快乐、最纯真的时期，也就是要让学生的心理感受是最幸福的，这种幸福来自教师的目光、教师的爱抚、鼓励，也来自完成任务的欢愉，也有时来自认识到错误的释怀，这一切都是心灵的教育，这也就是新教育在初期时提出“理想的教育”的初衷。所以儿童时期，稳定的、正面的、积极的心灵教育是对儿童成长至关重要的，那么幸福的教育就显得尤为重要。
我觉得完整就是我们要给学生提供一切适合他们成长的舞台，知识的储备，艺术的修养，品格的塑造，身体的强健，习惯的养成，世界的认同，个人的心灵感受，等等，我们都要用不同的形式、方式给学生提供，也就是书本以外的东西，要远远超过书本的内容。在最恰当的时候给予他们最恰当的机会和舞台。因为一个人固有的潜能在不同时期爆发是有一定规律的，错过就可能毁掉。
新教育实验的“六大行动”分别是“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“培养卓越口才”、“聆听窗外声音”、“建设数码社区”、“构筑理想课堂”。 正如朱永新教授所说的：确立作为学校文化的核心理念，确立作为学校文化之魂的使命、愿景和价值观，乃是新教育实验学校文化思考及建设的第一要义。
学校文化是一所学校的灵魂，根据我校的特点，围绕学校的核心理念，结合学校实际情况，朝着学校及全体师生的成长发展方向、目标不懈努力任重而道远。我们要在扎扎实实的进行教育教学发展的同时，不断积淀发展学校的特色，创造出学校的教育文化品牌，使蒋小成为一所拥有智慧、健康、美好的文化之魂的、充满灵性的教育场所，需要一代代蒋小人去用心思考和探索并实践。
我相信，行动就有收获，坚持成就辉煌。伴随着新教育花开的芬芳，我们一路欢歌，一路前行。