眼睛向下，力避盲从
下一周布置学生准备沈从文的作品，含有《边城》、《萧萧》、《三三》以及汪曾祺作品集。因为要期中考试，还是要预留时间应对考试的。考试范围：必修一全部，课内默写《劝学》、《师说》、《赤壁赋》，文学作品阅读考查散文，论述类文本阅读这次不考，实用类也不考，将这部分分数拿出来考查文言知识。
复习过程中，有学生多人询问，课外名句考哪里的？我们的早读检测已经全部读完了14周的早读读本，检测了课外名句默写。为了保险起见，还另外补充了80句课外名句。按理，课外名句应该没有问题的。
拿到试卷，让人眼镜大跌。这么多年来，最糟糕的试卷！以后，我们将如何面对学生？学生将怎么信任我们？他们会以什么样的眼光审视我们的语文老师！？高一试卷结构仿高考模式，前5题选择题，有2题关照了课本文言文。课外名句我们花了如此大的气力，却一句也没有碰到！那一句全军覆没。文学作品阅读考查了小说，高一第一学期的上半学期没有学习小说，阅读的全是散文，龙应台的《目送》，《史铁生散文选》，小说阅读期中考试后才准备进行。说不考论述类文本阅读的却考了，而且有论述思路题，“首先、然后、接着、最后”这样的答题思维一次都没有训练过，从阅卷情况看，6分的思路题，只有2.9分——已经是很不错的成绩了。
从细处来看，试卷表述多处不严密，甚至有歧义，误导考生。第18题，“根据文意”打成了“报据文意”。命题人没有仔细校对，直接从网上下载的，网上的错误延伸给了学生！上网一查，文言文、古诗鉴赏、文学作品阅读、论述类文本阅读包括作文，全是网上的，高三试卷！完全照搬，不顾高一学生实际。几校联考，折射出我们的命题水平和工作态度。姜堰三星级高中联考命题还紧扣教学实际，原创与改编相结合，我们竟然还不屑与三星联考！我们为什么不能眼睛向下，多关注学生的实际需要呢？
文言选择题虚词考查，“蚓无爪牙之利”中“之”是定语后置标志，“爪牙之利”中的“之”也是定语后置吗？明显是主谓结构“爪牙利”。我相信，学生是有这个能力看出来的。虽然之省略了两个字，却改变了命题初衷。课外文言文考查概括题，是追谁高考，无可厚非，但要符合高考要求。“……还突出了他怎样的品格？请联系选文作简要分析。”需要分析吗？多此一举！根本没有研究高考。
古诗鉴赏10分，有7分是鉴赏，只有3分属于理解。理解为主，鉴赏为辅的命题原则全抛之脑后了。
作文“……你对此有什么看法？”明显导向于写作议论文，却要求写作记叙文！
可以毫不客气地说，任何一个负责人的语文老师都不可能命制这么糟糕的试卷的。试卷的命题方向不考虑学生的学习实际和老师的教学实际，缺少信度，导致成绩的可信度能有多高呢？第一次月考要求难度系数达到0.75，也就是75%的同学考试要及格，结果不到50%的同学及格！组织一次大考不容易，耗费大量人力、物力，动机与效果竟如此之悬殊，甚至适得其反，逼着学生不学习语文，不跟从语文老师学习语文。
期中考试刚过，布置学生准备沈从文作品，仿佛听到学生窃窃私语，又要买书了！“目送”还没有送完，史铁生又来了；还没和老史对上话，又要逛边城了”。
“叮铃铃，叮铃铃，你好，你们班学生的数目报上来了吗？到我们这里买书可以优惠8元！”啊？快速推进读书，抛弃教科书，闲置学生手头用书，是为了批量打折买书！
我不能昧着良心让学生花冤枉钱，耗费父母血汗，“我只要你们有书就行”。
想在阅读上改革创新有所成就，无可非议，眼睛向上，唯上是从，恐怕语文人是不希望看到。