我们的自信力失去了吗
上世纪30年代，中国文化革命的旗手鲁迅先生曾写作著名杂文，论述有一部分中国人并没有失去自信力，倘若用来指整个中国人都失去了自信力那简直是污蔑。这要看“地底下”。时隔80年，我们的自信还存在吗？虽然我们是崇尚自信的过度，崇尚文化自信，可我们的自信又在哪里？
别的且不说，但就学校考试而言，就可见一斑。据说，我们这次月考是与别的学校联考的，试题由别的学校命制，考试范文人家给了一个序时进度，我们根据自身的实际情况略做微调，有适当补充。但是最终命题的话语权我们没有，即使有想法，有建议也只能是建议而已。特别是高二必修五名句默写，课本上有三处要求背诵默写，要不要让学生背诵默写，以体现教材在基础年级的权威性？高考高中名句名篇默写必修五只有《逍遥游》课本和大纲都规定要背诵，但这次不在考试范围之列。是凭感觉跟着别人走，背诵必修四上的六篇篇目，其余的呢？你拿什么让学生相信你？
课内文言文知识是否考查？命题形式是部分仿高考还是？作文肯定是写作议论文，是给材料议论文还是给题目议论文？我们的四次作文系列训练，说老实话，我感到云里雾里，蜻蜓点水，中心论点的提炼与表达、中心论点的分解、论据的选择和使用、如何分析论证、议论文常见的论证方法、如何布局谋篇、如何积累素材，个性化的素材，如何辩证思考等，这样才可能形成系列化的教学，学生也才能学有所得。每次训练指导要围绕一个点，从不同角度分析论证，一节课像一篇文章，要突出重点，思维要有条理。难怪我们的学生好几次私下找我，“老师，你给我们讲讲议论文吧，我们实在不会写议论文！”面对学生渴求的希翼的眼神，我心里着实很难受。
其实每次考试，不管哪个级别的考试，只要划定名句默写范围，高考是划定初高中规定背诵默写的篇目的，其他管他怎样考，我们都能应付。这就是我们的自信。
从教三十年，积累了无数应对考试的经验和技巧，作为高考指挥官还不能指明正确方向吗？还要靠别人来指挥我们？
有一次，我对某负责人说，从试卷命制来看，我们的命题人近三年没有送过高三。我只是从试卷的结构、题型、选材等方面判断的，作文竟然命制成了60分！根本不了解高考。我们却十分迷信推崇，唯独不相信我们自己。后来证实了我的推断。但我们已经被忽悠了，这确是事实。
与别的学校联考，不管哪一方命题，试卷总要提前印制好吧。据说，仍然是据说，这次命题保密工作做得相当好，要等人家开考后，电子档才能发给我们，我们利用这个时间差赶紧印制试卷，每一门学科都是这样。我们的泰州大市联考，统一使用南通地区的命题，考试时间都是同步的，怎么可能错位30分钟呢？我们就没有骨气，这样受制于人吗？到昨天才说，文科还要考查加试题，30分钟！我们的学生平时还没有这样训练过呢！说实话，我们的语文师资在全区、全地区都屈指可数的，经常有老师参加泰州市高三联考命题，经常负担泰州市各类教学任务和教学讲义的编写。
请相信我们的老师吧，我们的老师是有能力命题的，我们不是成立了教学研究室吗？我们不是有各学科的智囊团吗？
自信的缺失，意味着希望的渺茫，前途的黯淡。