高一期末语文联考，命题是统一认识，作文考查“常规作文”。“常规作文”如何理解？有什么言外之意？
高一作文训练的重点是复杂的记叙文，做好议论文写作的过渡。从文体要求上来看，“常规”应为记叙文（复杂的记叙文）或议论文。书信、演讲稿、辩论词、倡议书等不属于常规作文。记叙文或议论文要求很明确，不大可能既可以写作记叙文也可以写作议论文，“除诗歌外，文体不限”。从形式上来看，“常规”当指材料作文，不可能是命题作文或半命题作文。
基于以上的考虑，期末作文复习应有记叙文和议论文写作两手准备。遗憾的是，我们直到临考都没有重视作文复习，严重的重语知轻写作。作文复习时不是漫无目标地浏览“作文素材”，应梳理已经写过的作文，特别是老师评讲指导过的升格的作文，那是你自己的“成果”，别人无法复制的额，也不大可能撞车的。议论文写作的常识要适当指点，课本上有“站直了做人”之类的议论文写作练习，扬州高一期末联考卷考查了议论文写作。我们和省城学校联考，也有可能考查议论文写作。
联考作文“……请就以上材料，说说你的认识与思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。”作文要求为什么没有“除诗歌外，文体自选”？“说说你的经历与体验”与“说说你的认识与思考”表述不同，要求也不同。材料的隐含要求写作议论文！
我们的同学不假思索地选择记叙文，依然是花、草之类的，无视材料中的“时代潮流”“坚守”，更不能总体把握材料。学生的阅读习惯、思维定势，积累的贫乏，语文素养的缺失，令人心痛。
其实，只要把平时做过的作文稍加改编，在坚守传统中有创新，文化的传承与坚守，某某戏剧与时俱进等，都是具有较高文化品位的素材，我们可爱的同学几乎全丢到爪哇国了。
与今年江苏卷作文在被同化时要发出自己的声音相似，我们的联考作文要求写作与时俱进的同时要坚守自我。
省城学校的语文教学就是不一般，作文有评分标准，更主要的是有样文，有几类不同等级的样文供评分参考。尽管不少同学写成了记叙文，评分没有挑明写作记叙文也可以，我们还是要按照作文的写作要求阅卷，评讲。科学是不允许迁就的。放宽了标准，宽容了不应该宽容的学生，是不科学的，不应提倡的。2016年江苏卷作文“说话”“个性”“创新”，只要抓住任意一个关键词都是符合要求的，当时何永康教授们就坚持不能丢掉“说话”，放宽标准挽救了一批考生。2017年“车”的作文，丢掉“车”的作文不及格，同样的错误决不允许犯两次。这也是作文的“常规”。