高考结束后，准高三学生已经成为正式高三党了，教室已经从高二搬到高三教学楼了，班级旗帜也已经由年级部重新授旗，只是老师暂时还是原班老师，学生暂时还是原班学生，人在高三，语文却在荒山！
因为语文考试曾经均分不理想，普遍下滑，那是因为命题表述太新，陷进很多，不少学生不适应，还是因为我们跑步进入高三，抢先进入一轮复习，对表达效果，句式变换比较陌生，55分的表述提竟然有近10人只得了个位数，均分不足一半？那是因为句式变换，还没有复习，学生先练了，在练中暴露问题，何谓长句短句，学生没有体会，长句短句互换、根据要求变换句式、整散句互换，不仅仅是句式变换，更是快速为阅读打基础。长句多为成分多，结构复杂的语句，多为书面语，表述严密，学术论文中经常使用长句，欧化语言多为长句。表达效果要从词语的运用、句式的选择、修辞运用、连贯、语体等角度，辨别表达效果的不同。找出了差异，就有了采分点。在平时练习中多次出现过语句表达效果题，为什么就不能静下心来沉入文本？表达严密的信息论文还怎么快速读下去？读不下去，是你自身的语文素养跟不上，怎么能敌视语文呢？复习了句式变换后，竟然把“语文是生命，没有语文的人生是完美的人生”串改成了“语文是人生，没有语文的人生是完美的人生”，精简一个“不’字,意思完全相反。这也许是学生调皮、恶作剧，但言为心声，这是对语文的敌视，余光中曾说“当你的情人已经改名玛丽，你何必送她菩萨蛮？”一个不热爱汉语的人，是无法和他（她）交流沟通的。南通四模作文“文化自信”，有考生在作文中写道：“坚守传统文化阵地，重拾传统文化自信，就要坚守我们的母语文化阵地。汉语是我们的母语，是中华民族文化重要的的载体，也是中华民族文化生存和发展之根。试想，如果一个民族不重视她的母语文化，那么其民族文化势必会走下坡路，甚至走入“死胡同”，更无“发展”可言。”对汉语的敌视，就是犯罪，对祖国语言的践踏！
跑步进入高三仪式活动，我有幸参加“渡江东线第一帆”旧址，小小的窄窄的帆船，高大的帆与船体平行，我问身边的同学，帆与船平行，还怎么凭借风力？学生说错了，“帆应与船垂直”。那是不是雕塑作者搞错了呢？竟然有同学默许。再问身边的同学，船帆与船体不成比例，帆太大，船很小。“那还不翻船！”我知道学生全然没有明白我的意思，语文源于生活，高于生活。这是“雕塑”，是艺术，为了突出“帆”，东线“第一帆”。学生这才恍然大悟。今年高考全国新高考卷现代文阅读朱光潜对莱莘《拉奥孔》的文艺理论“诗画不同质”，不就是雕塑艺术与文学艺术的不同吗？雕塑只能选取某个瞬间静态表现，文学或诗歌可以从不同的方面动态表现。有了这样的生活底子，现代文阅读都充满信心。
那为什么我们的学生人在高三，语文在荒山？过去总分480分，语文总分160分或200分，超过英语的分值。一旦语文瘸腿，就可能满盘皆输。现在新高考，语文、数学、英语，总分均等，无形中语文地位降低了。总分由480分增加到750分，如果有一门相对薄弱，可以通过其他学科把总分拉上去。对优秀生来说，也许可行。对一般同学来说，没有学科优势，每门学科都一般般，一旦有缺陷学科，总分是难以上去的。木桶理论早已告诉我们，木桶最大的盛水量由最短的木板决定的。也许，有同学认为，语文反正就这样了，也不会差到哪里去，听天由命吧。但是总不能牺牲语文，牺牲语文时间，敌视语文呀！生活中处处有语文！
高二学年是两极分化拉差距的学年，是向高三过渡的学年，如果过渡衔接不理想，高三将要付出相当大的代价，很可能就是噩梦的开始。这绝不是危言耸听。我们的学生竟然比大学生还大学生，总以为录取率很高，总有大学上。殊不知大学是有区别的。985、211、双一流等，只有上了大学才后悔当初没有尽力。
“尽吾志也而不至者可以无悔矣”，王安石从游山中悟出的哲理是经得起时间考验的经典。
新高考再次给我们敲响警钟，不重视阅读，不重视语文，高考将要付出沉痛代价的。
人在高三，为什么把语文抛置荒山？