近日，网友和我谈起他们的作文教学现状，不无感慨地说“作文是对阅读的检验，不能因为学生的审题立意似是而非就放宽评价的尺度”，我深有同感。
作文原题：阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
不久前，“中科院博士后当辅警”的话题登上了热搜。缪元颖，是中科院分子生物学博士后，他在2018年4月，作为“专家型人才”以“警务辅助人员”身份，加入了成都高新公安分局DNA实验室，从事法医物证检验工作。在网友留言中提到的是，“这么高的学历，为啥不给个编制？”“学历和职业之间的落差太大了”，还引来“人才浪费”“学历不值钱”的争论。面对争议，缪元颖回应说：“我一直有一个警察梦，从小崇拜警察。在公安里也是从事技术工作，跟一直以来所学是有衔接的，能够发挥所长、惩治犯罪，会很有成就感。”
对此你有怎样的认识和思考？请结合材料内容，确定立意，明确文体，自拟题目，完成不少于800字的文章。
“对此对此你有怎样的认识和思考？”中“此”指代什么，表意不明，在语法上是有问题的。材料包含两个方面：博士后做辅警，网友的评论。
仿照高考命题，应这样表述：
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
中科院分子生物学博士后缪元颖，在2018年4月，作为“专家型人才”以“警务辅助人员”身份，加入了成都高新公安分局DNA实验室，从事法医物证检验工作。“中科院博士后当辅警”的话题登上了热搜。
对此，有网友提出“这么高的学历，为啥不给个编制？”
有网友认为“学历和职业之间的落差太大了”。
还有网友认为“人才浪费”“学历不值钱”。
博士后缪元颖本人认为，“我一直有一个警察梦，从小崇拜警察。在公安里也是从事技术工作，跟一直以来所学是有衔接的，能够发挥所长、惩治犯罪，会很有成就感。”
你有怎样的认识和思考？请结合材料内容，确定立意，明确文体，自拟题目，完成不少于800字的文章。
时评类材料作文，首先要选好评论角度，然后确立核心观点，角度不同，观点也就不同。
从博士后做辅警角度来看，相当多的同学不假思索，坚持理想，不忘初心，执着追求等，似是而非。用博士后自己的话来说他做辅警有成就感。为什么？学有所用，发挥所长。专业与职业一致就会有成就感。或者说，自己的志愿如愿以偿，落地生根，适合自己的才是最好的。
对网友的评论，要细细区分。“学历和职业之间的落差太大了”暗含对用人政策的质疑和委婉否定。对用人政策问题，学生不熟悉，没有感悟和体会。“人才浪费”与北大高材生跑外卖或卖猪肉不同，那可能是人才浪费，博士后做辅警“专业对口”，学有所用，与“专业不对口”不同。学生缺少这样的辨识。至于“学历值不值钱”，评价的标准是什么？有学生相当然地认为“学历与职业无关”，真的是这样吗？
网友评论不一，这是网友的评论自由，他们往往囿于自己固有的思维定势，从功利和实用角度评论他人，评论的依据与生活态度、价值观有关，应给予否定。
从博士后和网友的角度综合来看，自我意愿与他人期望。2004年浙江卷作文话题就是“自我认识与他人期望”。正确认识“自我意愿与他人期望”的关系，才是本次写作的重点。可以重点一个方面，但另一个方面必须涉及。肯定博士后，否定网友；或在批驳否定网友的同时肯定博士后。为什么准高三的学生思维还停留在就事论事的肤浅水平呢？不能因为学生的思维肤浅浅表，我们就放宽评价标准，随意迁就。高考迁就考生吗？社会迁就考生吗？
在学习中磨砺语文素养，在实践中提升语文运用能力。