评讲刚刚考完的南通一模现代文阅读第9题：小说写主人公对骆驼碗的特殊情感，你认为作者这样写有什么用意?请简要分析。(6分)虽然还不知道学生得分情况，但从现有学生答题情况来看，对照评分标准，得分惨不忍睹。只要得到答案12小点中的任意6点，就可以得满分。失分惨重，原因何在？
学生审题与命题意图或答案方向不吻合。题干包括三层意思：主人公对骆驼碗的特殊情感，考查对作品情感意蕴的把握；作者这样写有什么用意，是指写骆驼碗这个物象的用意，或标题的用意（作用），还是表现情感的用意？简要分析要求答题要有文本依据。
2021年高考江苏用卷小说阅读考查对“石门阵”丰富意蕴的考查，2018年江苏卷考查对小哥儿俩故事的情感态度；2017年江苏卷考查小狗奎尼的作用；2010年江苏卷《溜索》考查物象“牛”的作用。南通模拟题是考查物象“骆驼碗”的作用还是标题“骆驼碗”的妙处，抑或是物象骆驼碗的情感意蕴？是命题设问指向不明，误导考生还是命意明确，考生阅读理解有误？从所给答案来看，考生没有误读。
试题参考答案：①骆驼碗是大漠的物象，（1分）作者借此表现大漠的生命状态（1分）和独有的文化特质（1分）；②骆驼碗是主人公一生的追求，（1分）作者借此歌颂奋斗（1分）和执着的精神（1分）；③骆驼碗是父亲影响孩子的载体，（1分）作者借此肯定雄健阳刚的大漠精神，（1分）并表达大漠人在对待孩子教育问题上的复杂心理（1分）；④骆驼碗是骆驼对主人公的回报（1分），作者借此赞美感恩的品质（1分）和人与自然和谐相处（1分）。【一点2分，答对三点得6分；意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。（四个点共12分，累计得到6分即可。）】
参考答案从写作意图、形象刻画、作品主旨、情感角度回答了骆驼碗的情感意蕴，或者说，情感和作用交叉混合在一起。情感意蕴，要从表层意义、深层含义、情感意义、主旨意义等角度作答。优秀的小说标题作用一般有以下作用：①意象新颖，形象生动，吸引人眼球；②能高度概括全文内容；③制造悬念，激发读者的阅读兴趣；④交代全文的线索；⑤暗示文章的主旨等等。
根据以上分析，该题答案应重新修改：
（1）骆驼碗物象具体，内涵丰富，激发读者的好奇心和阅读兴趣；
（2）骆驼碗象征大漠的生命状态和独有的文化特质；
（3）骆驼碗串联小说内容，是故事展开的媒介，结构完整、清晰；
（4）凸显人物形象，突出主人公一生奋斗执着的追求；
（5）丰富作品内涵，肯定雄健阳刚的大漠精神，表达大漠人在对待孩子教育问题上的复杂心理；
（6）耐人寻味，启发读者对人生、生活、感恩、与自然和谐相处等的思考。
至于“大漠的生存状态和独特的文化特质”，学生基本上是答不出来的，不可强求。
参考答案及修改答案对该题的得分具体细化了，没有其他实质性的修改。以上仅仅个人一孔之见，敬请大方之家批评指正。
阅卷和评讲是两回事，两个不同的系统。评讲要能让学生更好地理解作品，和命题人有效的交流阅读感悟，千万不能“贩卖”答案，“死抠”答案。