昨晚限时作文，给了学生整整一个小时，60分钟，考场作文一般在50分钟内完成，还要保证能拿个不错的分数。前10分钟，要求学生审题立意，50分钟足够写作800字的作文。想清楚了，理清了写作思路再动笔。
还剩15分钟时我提醒学生——高考时最后15分钟有广播语音提示，学生按时交上了作文。在接下来的学生阅读时间里，我赶紧批阅作文，按照高考要求将学生的作文分类给分。整体上还不错，有几个过了48分，进入一等卷的一类下。大部分还是集中在40——45之间，但是，有28人占全班41.12%的同学作文得分在30分以下，有的直接给23分！23分比30分还少7分呢！如果6月7日上午高考作文你的得分在30分以下，意味着你当年的高考任务已经完成。上午作文的偏题阴影对下午的数学多多少少总有影响，何况对文科考生来说，数学制约了高考总分！
原材料：助理研究员张绮找到的抗体可以对抗奥密克戎。她寻找抗体过程非常艰难，张绮总是在想，自己研究的药，万一能用于患者，那将会很有意义。“万一”的对立面是“万分之九千九百九十九”，这“万分之九千九百九十九”在张绮看来，并不意味着没有价值，譬如：“如果我没做成，但是我告诉别人我为什么没成，这也是在贡献自己的价值。”
材料共有三句话。第一句话记叙了事件，即张绮找到的抗体可以对抗奥密克戎；第二句话写张绮思考事件成功的意义；第三句话写张绮思考事件失败的意义，意义有很多，考生可以个性化思考，“譬如”只是提示其一。
第二三两句话是材料的中心意义，观点可以来自此处，成功的意义可以写，失败的意义可以写。
请结合材料写一篇文章，体现您的感悟与思考。一定要结合材料。必须围绕“成功”或者“失败”来谈。友情提醒：成功或失败，不是成功和失败。这里的成功只是“万一”，万分之一的可能，尽管概率极低，但有价值；失败，是万分之九千九百九十九，概率极大，是差一点儿成功，也有价值。重点在对失败的价值，失败的意义的感悟思考。
我们的28名同学的审题立意，罔顾原材料“成功”“失败”，另起炉灶：
1.过程很重要（过程艰难）；2.实干兴邦；3.责任担当；4.家国情怀；5.辩证统一；6.爱的奉献（大爱之光）；7.存在即合理；8.做的价值大小……
真搞不懂这些同学是怎么思维，怎么阅读材料的？作文是语文的“半壁江山”，一旦作文得分30分以下，总分只能八九十分，很难拿到三位数的。
课后和这些同学交谈，发现这些同学只抓住了材料中的个别词语，“找到了……抗体”——实干、艰辛；“非常艰难”；“贡献自己的价值”……“审题”意思为仔细阅读原材料，准确把握材料主旨，领会材料含意。“整体把握”能力的不足，源于概括能力的缺失。已经进入二轮复习，152字的材料竟然把握不住核心，概括不出主旨，真的令我出了一身冷汗。当然比上学期期中考试70%的同学审题偏差有了不小进步，但是，这样的语文功底，语文素养，如何才能在高考战场取胜，任重道远。
学生写作60分钟，我批阅60分钟，当场点评，要求那28名同学重写作文，对他们来说，他们的这一个小时是无效的，失败的，也有价值，暴露了问题，为今后的努力明确了方向。
成功：尽管只有万分之一的希望，概率极小，没有人能随随便便成功；但是，只要有一线希望，就要拼尽全力，决不放弃努力。
真的猛士，在微茫的希望中将更奋然而前行。——鲁迅
石在，火是不会灭的。——鲁迅（南师大中文系办公楼前鲁迅塑像）
高考录取比例很高，成功率极高，我们生逢其时，要珍惜当下。
失败，就是差一点点成功。成功总是建立在失败基础上的，失败也有价值，对后人提供借鉴和启示。
失败是结果，努力追求的过程是有意义的。
失败不等于成功。只有正视失败，反思失败教训，明确努力方向，攻坚克难，才能成功。
根据高考作文评分标准，只要审题立意准确，符合“三基本”，42-45分，不是难事：
写失败的价值，可以概述材料引出论点；然后分析世人对待失败的态度，厌恶、嘲讽等等，但是所有的成功都是建立在失败的基础上；然后举例论证，比如航天团队的成功是经历无数次失败摸索出来的，袁隆平的杂交水稻也是经历无数次失败才成功的等等；接着论证失败的价值，它让我们离成功又近了一步；最后分析如何正确对待失败，不惧怕失败，从中汲取教训，不断完善，最终一定会成功。
作文是对阅读成果的检阅，尽管距离高考不足100天，我们仍然要强化阅读，指导阅读，限时阅读，师生共读。