晚自习时，金同学没有到班，晚读、作业、答疑均错过了；向班主任汇报相关情况，没有回应。第二天早读课，金同学还没有到班，继续向班主任反映情况。现在的学生可了不得的，维权意识特别强，稍不注意，就可能自己带来麻烦，让你吃不了兜着走。安全永远是第一位的。
班主任一脸无赖地告诉我：“金同学去了强化班。开学时，他已经答应不去强化班的，昨天因为某科任老师恨铁不成钢，凶了他几句……”
金同学高一时我曾教过他语文，还推荐发表了他的考场作文。听说高二时他进了强化班。在我们学校进强化班必须具备两个条件——成绩绝对达到要求且没有任何纪律处分，或者正宗的教工子女，不是教工子弟更不是教工亲戚。绝对公开公平公正。至于金同学高二时怎么进了强化班，是凭自己的真实成绩还是其他什么“上层路线”，我不知道，不能妄自揣测，我只知道他是高考美术的艺术考生。
跑步进高三时，金同学落到了普通班。他也曾想继续走上层进强化班，但是名单已经到了普通班班主任手头，谁敢公然违背学校规定。班主任毕竟经验丰富，三言两语就安稳了金同学不安分的心理。接着就是将近五个月的美术学习和备考，金同学和本班顾同学来自同一小区，又一同报考美术专业，一同复习，一同考试，而且专业成绩全部通过，相当不错的专业成绩。高考倒计时200天冲刺时，金同学专业考试结束正式回归班级，在班主任的诱导下，金同学放弃了进强化班的念头。因为如果他进了强化班，一起打拼的顾同学也要进强化班怎么办？总不能不一视同仁吧。金同学的悟性很好，明白其中微妙关系。
金同学确实悟性很好，重新回班后第一次考试语文96分（班级均分93.5），第一次模拟考试语文107分，总分班级第一。谁老实话，作为老师，我深感惭愧，缺课5个月的同学竟然考班级第一！金同学尽管平时习惯不怎么好，读书时吃东西，有时还迟到，上课随便插话，但是他能跟着老师思维，“……表现了母亲的伤心、内疚、高兴和自豪……”，这道选择题迷惑了很多同学，因为命题时删减了很多，这里的母亲只有一个动作，“抱住儿子大哭”，这是本能的反应，仅有这一句话是写母亲的，而对父亲的描写则有思考、感悟，金同学立即明白了。有一次课上谈到外教给中国学生取英文名字为什么不让中国学生给外教取中国名字时，金同学和我当场辩论，我说这是我个人的看法，你可以有不同看法，“你可以不同意我的看法，但是我坚决捍卫你说话的权利，只是说话前先要举手报告，不得随便插嘴”。金同学有时上课也传纸条，被我发现，“罚”站20分钟（自己把握时间），罚站不是目的，不在于时间长短，只是让学生明白违规了就要受到相应的处罚，就要承担相应的责任。
答疑课，我预约了金同学，金同学刚开始时还推托说被别的老师预约了，我说应有先来后到，我先预约的。我询问了美术专业高考相关情况以及他迟到的原因，是家长的原因更是自身要求不严的原因。如果你和同桌互补，各取其长，高考时不但是班级第一还有可能是文科第一。去年高考文科总分第一名并不在强化班而在普通班！金同学一模总分568分。在保持的基础上再进步，一门学科增加3-5分，到高考时争取过600分，你的目标是东南！金同学听了我的分析眼睛一闪一闪，他从来没有对自己的100多天的努力有过目标性预测。
此后，金同学上课专心听讲了，也发现了自己学科知识的不足，二模的模拟考试又是班级第一！即使金同学不考美术专业也能考上本一，很不错的本一。
距离高考还有85天时，晚自习金同学没有到班，第二天早读课没有到班，语文课还没有到班。听班主任说：“金同学终于还是去了强化班，因为和某老师言语冲突。校长答应他考取了名额仍然算我们班的。”
放学回家的路上，偶然碰到金同学，我说“怎么就抛弃了与你朝夕相处了100多天的老师和同学呢”，金同学莞尔一笑。此刻，我明白了这一笑的含义。
特别说明：本文只是虚构，如有雷同，纯属巧合。