班上有个小男生叫小健，平时比较沉默少言，更谈不上与老师主动交流了。一天午餐后，孩子们和往常一样搬着自己的小椅子在走廊上晒太阳。孩子们有说有笑的玩着，很开心的样子。我也跟往常一样站在走廊上照看着这群可爱的孩子们，不同的是我要来来回回的进行巡视，密切关注孩子们的一举一动，生怕哪个孩子又在调皮捣蛋。
小健也跟往常一样坐在自己的小椅子上，只不过是自己跟自己玩。突然，他跑到我跟前说要小便，当得到老师的默许后，他就自己去了厕所。过来一会，不见小健出来，正当我去找他的时候，他却搬着一张孩子们坐的那种小椅子出来了。“小健明明已经搬了自己的小椅子出来了，为什么还要搬着椅子出来？”我觉得很奇怪，“难道是他自己忘了？”正当我准备责问他的时候，他说：“老师，给你坐。”短短的一句话顿时让我有了一次小小的感到，我赶紧接过孩子手中递过来的小椅子，摸了摸他的头，笑了笑说：“谢谢你，小健。”他要腼腆的笑了笑说了声：“不客气”。然后坐到自己的小椅子上继续自己玩去了。
我一直以为小健是个沉默少言的孩子，不愿意与老师和小朋友交流，看来今天确实是我错了。孩子今天的表现让我有些愧疚。平时的工作我们的目光往往集中在那些调皮捣蛋的孩子身上，生怕他们调皮捣蛋，惹事，对像小健这样沉默的孩子的关注度很少，因为这样的孩子往往很安静，不会惹事。沉默的孩子也渴望得到老师的赞许，也希望表现的机会。
孩子，谢谢你！加油！