他，一个工作二十多年来，却从没有被市级表彰为优秀教育工作者、优秀班主任的人，却是学校领导心中不可缺少的人，教师、学生、家长心中敬佩的人，亲人心中自豪的人。
一.领导心中永远的“替补”。
他默默无闻工作，领导指向哪里他总是毫无怨言的走向哪里。哪里缺人，哪里就是他的工作，毕业以来，他教过语文、数学、体育、社会、美术、计算机等多门学科。承担过奥数、书法（软笔）、绘画（国画）等多种兴趣小组，担任过班主任、大队辅导员、教导主任、总务副主任、数学教研组长、低年级组长、镇团委副书记。近几年来，一直从事美术教学兼档案员、信息员、记录员、电教管理员、网络管理员、食堂现金保管员、工会副主席等工作。
二.教师心中永远的“助手”。
不少教师出黑板报时忘不了请他锦上添花；不少教师上公开课忘不了请他准备投影片、幻灯片；不少教师写论文忘不了请他过过目；不少教师电脑出故障忘不了请他指点。
三.同学心中的“调色盒”。
首先他是一位幽默大师。
上课传授时他总是尽量用幽默风趣的故事和笑话，来调动学生的学习情趣，化解一个个知识难点和重点。每节课学生总在不知不觉中轻松愉快地学到了知识。
其次他是一位严师。
面对学生作业中的分数线、等于号必须用直尺认真打好，并规定长度要统一，每个汉字都要力求笔锋清晰，他没有留书面家庭作业的习惯，总是在放学前，用两条题目检查一下当天的学习情况，弄懂一个回去一个，一个也不肯轻易放过。即便教常识性学科要求也是如此，刚上美术课他嫌有些学生态度不够端正，绘画根本就是随手涂抹，放学后他把这些学生留下来，重新引导其作画，刚开始连家人都不能理解他的做法，因为不少时候不仅要给学生准备充饥食品，太晚了还要护送其回家，为了得到家人的理解，他总是不停地强调学生的学习态度，关乎到学生将来做事的态度，马虎不得。
第三.他是一位耐心的、慈善的大哥。
面对学困生，他总是不厌其烦一遍又一遍地给学生分析、讲解，将作业化难为简，化多为少，让学生一点一点尝到成功的喜悦，从而消除学习难的畏惧心里。
面对特困生，他总是先关心学生的生活，再关心学生的学习。他喜欢将旧物得到充分利用，将自己孩子穿过的衣服、看过的课外书（当然是半新的）送给他们。
面对留守儿童，他总是先跟家中的老人做好充分的沟通，让老人知道如何配合学校做好孩子的教育工作，让老人明白遇上孩子在家不听话，或有什么特殊情况可以随时跟他联系。
四.家人心中永远“过客”。
妻子常常开玩笑，家是他的旅馆，晚上不知道什么时间住进来，早上不知道什么时间走出去，他总有忙不完的工作。学校离家两三里，却难得回家看父母。母亲手术前，他签完字就匆匆回到教学岗位；父亲化疗时，不知道谁是父亲的主治医生，父亲的病友总是问老人儿子在哪儿工作，怎么难得见一次，孩子上中学三年，却不认识教孩子的老师。
五.不断充电、忘我学习是他永远的追求。
他深知文盲的父母无法给他任何帮助，一切只能靠自己，学习是他改变命运的唯一办法。他始终把学习当作自己专业成长的精神食粮，把学习当作他工作之余的精神快餐，他觉得只有不断学习才能使自己的专业知识更加丰富，使自己的人生更加有价值，使自己的工作能量更足。
1.学历提升是他专业成长的精神需要。
90年师范毕业后，从93年起开始了他漫长的自学生涯。96年小学教育大专毕业。2001年计算机与办公自动化大专毕业。2005年小学教育本科毕业。2007年取得教育学士学位证书。
2.进修培训是他专业成长的必然要求。
无论是校本培训还是上级培训，他几乎没有放弃一次培训学习机会，先后取得班主任、普通话、计算机应用、现代教育技术、信息技术与教育、心理健康教育、信息技术与课程整合、校校通工程、网络机房管理、3DMAX、英语初等二级、信息化素质考核、继续教育公修学科等合格证书。
3.基本功训练是他专业成长的自身锤炼。
刚参加工作不久，全乡举行了首届“红烛杯”青年教师教学基本功竞赛，在10多名选手中十分幸运地取得了第五名，让他感受到教学基本功的重要性。为此，他下决心把“三字一话（画）”当作苦练内功的必修课，一发而不可收，功夫越练越扎实，为后来几届“红烛杯”竞赛名列前茅打下扎实的基础，更是让他在姜堰市青年教师教学基本功竞赛中尝到了甜头：美术课、社会课分获三等奖。
97年他参加了学校组织的第一批仅有5人的青年教师计算机应用培训班学习，以出色的成绩取得了合格证书，99年学校省吃俭用购置了让人感到神秘的第一台计算机，他上网看世界，学到了书本上没有的知识与技能，解决了教学工作中一个又一个问题。他学会了ppt、flash、authware课件制作，学frontpage、Dreamwave网页制作，学会了3DMAX、GIF动画制作，学PS、数码影视剪辑制作等等。
他不仅自己学还带动大家学，他先后利用寒暑假组织教师三字、简笔画、现代教育技术、信息技术与教育、信息技术与课程整合等多种校本培训。
4.不断反思是他专业成长的加速器。
“学而不思则罔，思而不学则殆”“教而不思则浅，思而不教则空”。他总是在教学中不断反思，在反思中不断提高，以写促思，以思促教。他将自己的教学反思进行整合润色，成为教学论文投稿的最佳篇选，10多年来，《思想品德课要注重联系》等3篇论文在《姜堰教研》发表，《运用信息技术提高数学教学质量》等6篇论文在省级刊物发表，《黑与白》教学设计在《人民教育网》发表，《海洋生物》等2篇教学案例获省三等奖；《美术教学离不开信息技术》等3篇论文获泰州市二等奖，1篇三等奖；《从实践中来，到实践中去》等4篇分获姜堰市二三等奖，编写《教师写字指导》教材一本，参与姜堰市地方课程《三水鹿鸣》丛书《溱湖八鲜 美食名片》三年级（下）主要编写任务，定期完成《伦小教研》编辑任务……一本本学历证书、一张张获奖证书是他人生的价值体现。
六、淡泊名利、无私奉献是他的人生坐标。
落花有意，流水无情，他总是告诫家人，名利乃身外之物，不要把他变成自身的包袱，面对一个个名和利他总是见而远之、绕道而行。这也是工作这么多年没有被评为市优秀教育工作者和优秀班主任的根源。
因为他吃住在校，每天无偿为学校关锁四个楼梯口的门，为校长室烧开水，节假日无偿为前来开会的单位烧水、打扫会议室等等，学校只要有什么验收活动，他总是不分昼夜，整理资料、完善资料，学校从来没有因为资料出任何差错，反而每次验收的人，见了条理清晰的资料，总会暂不绝口。各项活动，浸透了他的汗水，他却从不拿一分报酬，哪怕是小小的庆功酒他也难得参加，因为他太累了，学校庆功时却是他最需休息时。
他什么时间总要为学校着想。学校刚开始普及电脑时，会用的人不少，但会解决故障的人没有，不知为什么那个时间电脑经常出故障，学校几天就要请人维修，他看在眼里急在心里，每次来人维修，他都一刻不肯离开，他用眼看用心记用嘴问，自己到图书馆买电脑维修书籍，利用一切可以利用的时间，学习研究，很快学校电脑维修就成了他的义务劳动。
学校网站设计时，因为那时他没有接触过网页设计的有关知识，就去咨询有关专业人士，可人家说帮忙设计可以，仅仅技术咨询不可以，因为他们是搞赢利的，设计一个网站他们的收费是六千元，但他可以得到两千元的参与设计费。他婉言谢绝了人家的帮忙，把自己关进电脑室，忘记了吃饭和睡觉，每次妻子叫他吃饭，总是千呼万唤不出来，就这样他花了自己近一个月的休息时间，终于完成了大伦小学自己的网页，在接下来市局校园网评比过程中，却获得三等奖，要知道在全市六十几所学校网站上，获奖的学校只有十三所，况且绝大都数学校网站都是请专业人士设计的，他仅凭自己的韧性，替学校节省了六千元，还为学校捧回了晶莹的奖杯，这是何等的荣耀？
他，一个不求名不求利，只求能证明自己人生价值的人，一个与世无争，潜心钻研的人，一个常被忽略，又无法被遗忘的人。他虽没有轰轰烈烈的惊人壮举，但却是一个有点让人不可思议的人。