艺茗在抽屉里左翻右翻都没有找到跳绳，“哗啦”一下将袋子里的东西全都倒在了桌子上，可还是不见跳绳，他便朝我喊：“王老师，我的绳子不见了。”这时，我注意到梓鑫转过身在捂着嘴嗤嗤笑。
于是，我请大家先坐下，把艺茗绳子不见了的这件事告诉大家，并且说：“艺茗的绳子不见了，他很着急，所以请大家帮帮他，看看谁能帮他找到绳子。”
梓鑫坐在我的左侧，听完我的话，他转身直奔钢琴，蹲下身，从钢琴后面费力的取出绳子，满脸笑容的对我说：“王老师，我帮艺茗找到绳子了。”
梓鑫把绳子送到艺茗手里，艺茗高兴的说：“谢谢你，梓鑫，你真是我的好朋友。”说完，还一把抱住了梓鑫。梓鑫转身回座位说：“不用谢。”然后他坐在椅子上，低头蹭着两只小脚尖。
其实，我又看到，就在刚刚的自由活动时间里，艺茗带来的汽车不肯给梓鑫玩，两人之间起了争执，闹了些不愉快。
梓鑫是一聪明的孩子，有点小聪明，平时就挺爱捉弄人的，他在对和同伴发生的矛盾没能正确的处理解决后，采取报复的行为，想让艺茗着急，而同时，在老师发动寻找的过程中，他又在大家面前表现出自己的聪明能干。在这个过程中，他并没有意识到这是一种不诚实的行为。而恰恰他认为钢琴后面是最隐密之处，在藏绳子成功之后，表现出得意之情，孩子对不服气的事，也会做出反抗和报复。而面对梓鑫的帮助，我没有给于表扬；对于梓鑫藏绳子的事情，我也没有让大家知道。事后我悄悄的跟他谈起这件事，我让他知道他藏绳子的这件事情我是知道的，并且让他明白在这件事情上他的做法很不诚实，所以希望他以后不要发生类似行为。
孩子在集体的生活中，难免会发生冲突和争执。面对孩子之间的矛盾，老师如果加以批评和指责，只会加重孩子之间的冲突和敌意。此时，更应该耐心调查分析孩子冲突的原因，帮助他寻找解决冲突的最佳方法，和同伴建立良好的朋友关系。