本周轮到我打扫成人卫生间，周五早上一来我照例走到卫生间，检查一番，看到有垃圾篓快满了，我赶紧用脚踩一踩，这样就又有很大的空间扔纸了，既省了扔垃圾袋的时间又节约了垃圾袋资源。这时候，黄园长进来准备上厕所，看见我说：“打扫的挺干净的嘛。”我嘿嘿一笑：“对啊，今天周五了，最后一天，打扫干净了就不给下周打扫的老师添麻烦了。”
就是这样一句很普通的“不给别人添麻烦”，黄园长发现了其中隐藏的含义。她说：“把自己该完成的工作干完、干好，这就是责任心强的标志，一个人的责任心就体现在一件件的小事上。”
事后我把这句话在心里念叨了很多遍。“不给别人添麻烦”这句话，听起来是个很简单的行为要求，所涉及的也都是我们日常行为中的小事，但是细细想来，这些行为却无时无刻不在影响着个人的成长与发展。《战国策·魏策一》中有这样一句话：“臣闻积羽沉舟，群轻折轴。”它告诉我们这样一个道理，小小的坏事积累起来就会造成严重的后果。同样的道理，如果不良行为多了，说小了，可能会影响到个人的成长和事业的成功；说大了，可能影响到群体的利益。
作为一名幼儿教师，我们不妨坐下来好好想一想，我们给学校、学生、家长添麻烦了吗？老师的优越感可能让我们自我感觉良好，在极端肯定自己的同时总是用挑剔的眼光注视着学生，并时常以长者的身份，向学生及家长发号施令，叫他们做这做那，实际上，有些事情原本就是我们自己分内的事。这样的做法也许让我们落得一身轻松，给学生及家长们增添的却是无限的麻烦，这实在是一种不可取的做法。
不给别人添麻烦说说很容易，可是做起来确实没有想象中的那样简单。我们不仅要把“不给别人添麻烦”作为自己的行为准则，时时遵守，更要把它作为一种精神融入到教育理念中，让每一个学生都能深刻体会它的含义，落实到日常行为的点滴当中，继而形成一种良好的行为习惯和道德修养。日本教育在这一点上就做的非常好，家长不会告诉孩子要做什么，而是让他们自己去发现去思考，比如，通过让孩子收听天气预报让孩子自己决定要不要带雨伞，外出旅行，孩子要自己准备需要带的物品，家长从不过问。这些都是为了让孩子知道，自己的事情，就要自己做，尽量不要给别人添麻烦，这个别人甚至包括父母。
其实做到“不给别人添麻烦”也不是那么困难，只要我们注意生活中的每一个细节，自觉的为他人着想，就不会给别人添麻烦。不给别人添麻烦，就是不给自己添麻烦，就是给自己的未来铺就一条成功之路。