虫儿飞

我研读的绘本是在中国图画书界有“先行者”之称的《东方娃娃》一部经典作品《小老鼠和大老虎》，该故事自引进以来评价很高，被很多幼儿园改编为舞台剧上演。今天我来谈两点体会，一点是我对绘本的解读，另一点是我对教学的设想。首先来谈谈《小老鼠的大老虎》的研读。

《小老鼠和大老虎》具有引人入胜的故事情节

它主要讲述了微不足道的小老鼠和强悍威武的大老虎之间发生的一系列故事。这两个角色本身具有反差，当最先介绍它们的好朋友关系时，必定会引起幼儿的兴趣和好奇；接下来讲述他们之间存在着种种不平等，会一步步解开幼儿心中的疑问。当小老鼠一再地忍受，终于有一天，小问题变成了大问题，大老虎把小老鼠辛辛苦苦搭好的城堡踢飞了，小老鼠彻底“爆发”。这时候故事发生“反转”，再次会引起幼儿的兴趣，想知道下一步会发生什么事情。当大老虎为了挽回昔日的好友，一次次地为小老鼠做出了“让步”， 最终小老鼠心中的“冰块”也彻底融化了，他们重新成为好朋友。整个故事矛盾冲突波澜起伏，再加上两种角色的差距和反转，让人自始至终忍俊不禁。

《小老鼠和大老虎》蕴含源于生活的处世哲理

整个故事画面充满对比和反差，强悍威武的大老虎从处处“占上风”到一次次的让步，这之间是友情的力量。小老鼠处处忍让是为了维护友情，大老虎的一次次让步也是为了找回友情。绘本中的大老虎和小老鼠多多少少也折射了幼儿现实生活强、弱与友情之间的关系，绘本故事揭示的朋友相处之道对孩子具有很强的现实教育和指导意义。真正的朋友之间没有强弱之分，需要以诚相待、平等互利。故事告诉我们，当朋友之间发生冲突的时候，需要双方都付出努力:一个要学会妥协，一个要学会原谅。这既是故事，同样也是我们的为人处世哲理。

《小老鼠和大老虎》描绘详细丰富的内心世界

绘本是以小老鼠为第一人称的亲吻口吻来叙述故事的，生动形象地展示了小老鼠在与大老虎发生一次又一次的“问题”中的心里的想法和变化。这种变化很容易就把孩子充分带入到故事的情境中去，让其身临其中。绘本作为一种适合儿童阅读欣赏的艺术品，在绘本里，幼儿对故事角色所面临的各种问题产生不同的感受，进而学习解决问题的方法，还可以培养对未知世界的好奇心与探索精神，促使其充分发展想象力与创造力。《小老鼠的大老虎》这种独特的表述方式，大量地描述了小老鼠的内心世界，对幼儿的引导、觉醒具有十分明显的意义。

根据绘本宣读的“三要素”，我对照“三环一主”的阅读模式，在具体的教学中，我有如下几点打算：

一、关注细节，表达绘画的意境。《小老鼠和大老虎》绘画设计中包含了许多细节，引导幼儿更好地发现及表达。比如：开始时，我们看到大老虎站在小老鼠的身后，一只大爪搭在小老鼠头上，显示出强与弱的鲜明对比；到故事结尾时，小老鼠与大老虎发展成勾肩搭背、平等相处的状态。在画大老虎和小老鼠时，采用的水粉画，让幼儿分别以“是不是好朋友”两种状态绘画，通过一些表情、动作等细节的表现让幼儿表达绘画角色的状态和情感。

二、分段讲述，引导观察对比。《小老鼠和大老虎》情节一波三折，“朋友间的三个小问题”采用单幅图出示法，充分发挥幼儿的想象力。出示“小问题变成大问题”时同时对前面的故事情节进行回望，让幼儿深切感受到小老鼠的心理变化。该绘本语言浅显易懂、诙谐幽默，富含哲理，也非常适合亲子阅读。

三、引导联想，增强表达理解。《小老鼠和大老虎》绘本以小老鼠的第一人称进行讲述，角色的表情、心理内容都极为丰富，教师可以选取某个情节，让幼儿用自己的语言、动作、表情演出来。同时，还可以对该绘本进行拓展，比如课后让家长引导幼儿续编接下来的内容，从而多层次、多角度增加幼儿理解故事中的角色形象特点和内心世界。