生活中到处都有美，对于我们缺少的是发现美的眼睛。在我们的幼儿教学实践中，也经常会遇到一些“小麻烦”，如果我们也能淡化孩子的缺点，把顽皮当作孩子成长的可爱，换一种教育思维，慢慢发现其身上的亮点，相信孩子世界中的斑斓色彩定会让我们惊喜不已。
从事幼儿教学工作已有九年的我，接触过许许多多不同个性的幼儿，有活泼开朗的，也有内向少言的，有聪慧灵秀的，也有憨厚朴实的，但他们同样可爱纯洁，犹如降落人间的小天使。记得一次，班上有个漂亮的小女孩，不喜欢与别人交流，犹如天上的星星，一人一个世界，更不愿意和其他小朋友一起玩，有时不能控制自己的情绪，出现攻击行为。和她妈妈沟通后，我们了解到孩子在家里也是如此，孩子的妈妈也很无奈。看到孩子家长着急的眼神，我翻阅大量的书籍，上网搜了相关的案例后，尝试着主动与她交流。我组织班上小朋友从一件件小事做起，陪着她，和她一起学习，一起玩游戏，一起上厕所，一起吃副餐。让孩子感觉自己不是一个人，而是有很多好朋友，感受到集体的快乐。在相处的过程中，我发现孩子喜欢绘画并且画得非常好，于是抓住这一点时常地表扬她、夸赞她，让小朋友给她送上小红花。渐渐地，孩子的优点得到了周围人的充分肯定，变得比以前活泼了，也愿意跟其他小朋友交往了，还经常回去把在幼儿园学的歌曲唱给妈妈听。其实，每个孩子都是一颗闪亮的星，若我们能以平等的态度和发现美的眼光去捕捉和欣赏她们身上的闪光点，那么孩子的潜能也能在各自的起点上得到不同程度的发展。记得一位哲人说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”老师一句温馨的话，一句中肯的表扬就如同春风化雨，润物无声，甚至包含肯定意味的体态语，如微微一笑或点点头也都能起到很好的效果，即所谓“深情尽在不言中”。
这样的事例还有很多很多，的确，作为教育者，我们应该用善于发现美的眼睛去看待每个幼儿。从这些小事中我品尝到了作为一名幼儿教师的职业幸福感，也更加坚定了做一名优秀幼儿教师的信心。
一份小小的赏识,或许能照亮一个人的一生!既然我们被称为人类灵魂的工程师,那么就让我们用一双善于发现的慧眼去发现孩子的长处,用一颗宽阔的胸怀去包容孩子的缺点,用一颗慈爱之心多带给孩子一份信赖,用我们神圣的责任去塑造出一颗颗美好的灵魂，从而让我们的教育生涯多一份欣慰和坦然!