书法是我们中国特有的一种传统文化和艺术，被人们誉为：无言的诗，无形的舞；无图的画，无声的乐。书法于我而言，曾是那样的遥不可及，看着怀素大师龙飞凤舞般的狂草，看着毛主席挥笔写下的气势恢宏的诗词，我的心中充满了钦佩及仰慕之情，心想：那是何等高尚的艺术！真是“只可远观而不可亵玩焉”啊。然而书法也曾给我一种近在咫尺的亲切感。记得那时上初中的我，就像同时期的孩子一样有自己追随的偶像，当时我无比崇拜那家喻户晓的四大天王之一——刘德华。一次，我观看电视节目中关于华仔的介绍，才知道他这样的一位大明星居然还擅长书法，原来他小时候家境贫寒，家里做小买卖为生，华仔就自己用毛笔把每天的菜名认真地书写在小木板上，挂在外面供别人参考……偶像的经历让我“爱屋及乌”地也爱上了书法。
近年来，为深入实施素质教育，深化语言文字工作，全面提高中小学生的人文素养，打造泰州区域教育特色，市教育局决定从2010年秋学期起，在全市初中、小学开展“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动（以下简称“三进”）。“三进”活动的开展，对我真是影响颇深，它犹如一股清泉浇灌了我心中那份对书法的爱意，让其吐出新的芽，长出新的枝，越发茁壮地成长起来。“三进”活动让我更加喜爱书法，但同时也给了我一份沉沉的责任。“三进”活动要求“书法进课堂”，而作为语文教师的我，如果本身的书法功力都不够，如何将书法带进课堂？如何去做学生的典范？所以自打活动开展以来，我就下定决心，一定要好好练习书法，为了自己也为了孩子们。我很喜欢华仔的一首经典歌曲叫《爱你一万年》，而我对书法立下的信念就如此歌——书法，我要“练”你一万年。
（一）“练”你一万年，“练”你经得起考验。
要持之以恒地练习书法，那我就得经得起各种的考验。记得“三进”活动刚刚开始的时候，我们娄庄中心小学的领导就已非常地重视这项活动，随即召开了全校动员大会，并分发了毛笔、墨水、宣纸给我们每位教师，并要求我们每周必须要完成两张毛笔字作业。有些老师发起了小牢骚，抱怨没有时间。其实想想也是，一个老师在校一天下来的空余时间的确很少，特别是身兼班主任的老师，更是忙得不可开交，上课、改作业、整队、做操、打扫、放学……（有时还有一些临时接到的任务）放学回到家，大家都想放松放松好好休息一下。但我觉得时间只要挤一挤还是会有的，古人可以用“马上，厕上”的功夫去读书，我为何就不可以用“饭后，睡前”的时间去练习书法呢？于是我就这样去做了，当然，与此同时也“牺牲”了一些我喜欢做的事情，比如说少打了点游戏、少上了会儿网、少看了点电视……如此下来，练习书法的时间倒是还挺充足的。其实在这样的一“舍”一“得”中，我发觉我的生活并没有失衡，“得”到的相对于“舍”去的还是挺多的。我享受到了书法带给我的乐趣，我的眼睛更少地接触那些有辐射的“家伙”，这样的改变真的是有益身心。
书法中的字体非常多，记得上大学时一位教授曾告诉我，以后要练习书法，最初可以选择隶书，难度不会那么大，于是我到书店买了一本《曹全碑》回家临摹。其实对于我这样一个初学者而言，初练隶书，并没有想象中那么简单。我坐着练习书法，手肘还搁在桌子上以保持稳定，可握着毛笔的手一写到字还是直哆嗦。写出来的一竖，活似雨后爬出的一条蚯蚓，歪歪扭扭，更别提什么笔锋了。我心中很是着急，询问了学校的前辈，上网搜寻一些好建议，想尽快克服这个弊端。有人建议可以站着悬臂练习书法，练多了，可以增加对毛笔的控制力。于是在以后的练习中，我再也没坐过椅子，一直坚持站立悬臂书写，我还突然有了一种大师的感觉呢。带着这种莫名的自信，日复一日地练习，我的手练得越来越稳当，横、竖、撇、捺总算都能像样地落于纸上了，我心中暗自窃喜——功夫不负有心人哪！隶书的很多字都是繁体字，这也是很让我困惑和苦恼的一个地方，如果有人叫我不看帖子写，我就不记得那个字的写法了。长此以往，岂不是永远也丢不掉字帖这个“拐杖”？可要一下子记住所有繁体字的写法，那也是不可能的。于是我每次练习书法的时候开始总结不同偏旁的繁体写法，比如“示字旁”有点像禾苗的“禾”字一“竖”不出头，“走之底”写的时候变成三小撇加一捺……耐心地总结，再加上每天的巩固练习，现在我已经记住了不少字的隶书写法了。
（二）“练”你一万年，“练”你不需要语言。
练习书法，我觉得应该需要在一个非常安静的环境下进行。在学校学生太吵闹，练字心静不下来；周围有人你一言我一语地和你聊天，心专不下来。心不静，不专，就不能够气定神闲地去欣赏、去领悟书法中每一个笔顺所传递的艺术和技巧。所以，练习书法时，不需要任何的言语，清人姚孟起说得好：入帖时“不可有我在,有我便俗”。”“不可有我在”说的就是要专心一意地临习古人法帖,把握帖字的精神面貌,要“一字一笔须从古帖中来”。
我常常想象，古人是在怎样的环境下练习书法的。古时候，没有电视、没有电脑、没有五花八门的娱乐活动……所以相对于我们现代人而言，他们便少了很多“诱惑”。古人写字，三月不下楼，三日不梳头。如此专心地练习，难怪他们可以将书法艺术研究得那样透彻，并将其流传至今。于是每次练习书法，我都把自己想象成一位深居山林的古人，或是“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明，或是“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的王维。燃一点檀香，放一首《高山流水》的古琴曲。烟气缭绕，琴声缓缓，一闭眼自己仿佛真置身于深林之中，山上雾气缭绕，流水潺潺，风从耳际拂过，竹林在风中耳语，几片竹叶飘落，随风轻盈地起舞，宛若身着青衣的竹林仙子。我便于此时提笔，边看着字帖，边一笔一笔随性书写，时间仿佛都停止了脚步，慵懒地趴在我的肩头，看着我书写。就这样，我常常周末在家的阁楼上，独自一人一练就是大半天，自己却浑然不知，的确，此情此景，实不忍离去，心想就这么练下去该多好。练习书法，不单单是练的书法，还练就了我的心境，不愠不喜不悲不惧，心灵得到了净化，心中仿佛一潭平静的湖水。
书法，我要“练”你一万年，“恋”你一万年。现在是我在练，接着我会看着我的学生练，以后学生会看着他们的孩子练，就这样一代练给一代看，一代看着一代练，一代传给又一代，这便是中华传统艺术的传承，这便是我们民族“根”的文化的接力，必将万年不败。