写一处秋天的景物
姜堰市实验小学 王小芳
习作内容： 三年级上学期的习作。秋天到了，天高云淡，凉爽宜人，果实成熟了，田野热闹起来了。约几个同学到公园、田野去观察秋天的景象，一边看一边相互交流，然后把看到的景象写下来。
教学要求：
1.明白写一处景物的要领：抓住主要景物，饱含感情地凝视、观察，注意动静结合来描写。
2.在实地观察的基础上，写一片田野或公园的景色，注意抓住主要景物，按观察顺序写下来。
教学重点、难点：
重点：主要景物的选择（动静结合），观察顺序。
难点：抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。
教学准备：
1.实物投影仪。
2.休息日在家长的带领下，观察公园或郊外的田野，并做好记录或拍摄下来。
3.好词好句表。
教学过程：
一、导入
同学们，在这个凉爽宜人、天高云淡的秋天，我们和自己的爸爸妈妈一起走出了校园，与大自然亲密接触，那份舒畅的感觉是不是还令你们回味呢？今天我们就用手中的笔把所见到的美景写下来，作为永久的纪念，乐意吗？
二、读懂例文
1. 出示例文<<山坡上>>，学生自读，思考：例文中写了什么？用“——”画出来。
2. 交流。
三、再读例文，学习写法
1. 出示投影：山坡上草的图景。轻声读例文，画出写草的句子，思考：作者是从哪几个方面写草的？
讨论交流：
草——高矮 颜色（板书）
2.出示投影：山坡上花的图景。听老师读写花的句子，学生边听边思考：写花又是从哪几个方面写的？
讨论交流：
花——颜色 名字（板书）
3.小结：以上这些景物都是静的，作者是从颜色、高矮等方面写的。
4.过渡：文中除了写这些静的景物，还写了什么？怎样写的？
5.同时出示“我”、蝴蝶、蚂蚱的投影，学生看图读文，讨论交流。
（1）齐读写“我”、蝴蝶、蚂蚱的句子。
（2）作者当时有什么独特的感受？
（蝴蝶却不怕人）
（3）小结：这些属于动的景物。
6.再次演示投影，揭示观察顺序。
作者是按照从整体到部分、由远及近、先静后动的顺序观察的。
7.默读习作指要，总结写法：
（1）抓住主要景物。
（2）写出景物的主要特点。（如形状、颜色、动静变化等）
（3）按照景物的方位远近和观察的先后顺序，把要写的景物恰当地连接在一起。
四、迁移模仿
1. 明确习作要求。
下面，我们就用刚才学到的方法来写一写你们休息日与父母一起秋游时看到的美丽景色。
2. 交流：说说你秋游去的是什么地方，看到了哪些美丽的景色？可出示拍摄的照片或自己画的图进行介绍。
3. 重点以稻田为例，进行习作指导。
（1） 出示投影：稻田图片。
（2） 老师现在想请你们来介绍这片稻田，可以从哪些方面来介绍呢？
（3） 交流板书：
颜色、稻穗的样子
无风的时候及风起时稻田分别是何景色
稻子不同的姿态
（4） 提供一些相关的词语和句子，指导学生从不同角度练说。
一望无际 颗粒饱满 有的……有的……有的…… 沉甸甸 金灿灿
一阵风吹过，金黄色的稻子随风起舞，像一片金色的海洋，一浪推过一浪，非常壮观。
那颗粒饱满的稻穗仰起脸骄傲地向人们炫耀自己的强壮。
（5） 写好图上其他的景物，丰富习作。
同学们，你们看，在稻田中谁在那儿蹦蹦跳跳地忙碌呀？
那快活地飞来飞去的又是谁呢？它们会说些什么呢？
还有那弯着腰，挥舞镰刀的人们呢？他们的表情如何？那轰隆隆响着的该是收割机吧！我们也把它们搬进我们的习作里好吗？
（6） 把景物连起来自由练说。
（7） 指名说，评议。
4. 对<<秋天的公园>>在以上基础上进行简单提示：以一处为中心，注意地点的转换，发挥想写出主要景物的美。
五、学生拟草稿，完成习作。
板书设计：
写一处秋天的景物
特点
草——高矮、颜色 抓住主要特点
静
花——颜色、名字 有动有静地写
蚂蚱——惊起
动 写出独特感受
蝴蝶——不怕人
习作讲评课
一、回忆本次习作要求，小结习作情况
1. 说说上次习作是什么内容。
2. 写一处秋天的景物，最重要的要做到什么？（抓住主要景物的特点写，注意动静结合，笔下含情，把景物写美）
3. 小结习作情况，肯定同学们的进步。
（注意动静结合，写出了主要景物的特点，且比喻、拟人手法的运用增添了文章的美感。）
二、习作讲评
1. 集体评改（片段）
蓝蓝的天空下面，有一条清澈的小河，河面上有许多人正在划着各种各样的船。河岸边的草地上，有许多小鸽子在悠闲地散步。梧桐树的叶子落了，在空中快乐地飞舞着。
将片段抄在黑板上，师生共同修改。
（1） 思考：这段话写了哪些景物？你觉得美吗？
（2） 指导学生从景物的样子、颜色以及人和动物的表情、声音等方面发挥想象，修改这段话，写出美。
2. 自读自改自己的文章,或四人小组交换修改,遇到问题可讨论解决。
3. 优作欣赏。
教师将在巡视过程中发现的优秀习作指名读出来，进行赏析。
例文：
山 坡 上
小作者 冯长柱
山坡上是草的世界。高的齐腰深，矮的才刚没脚脖子。草的颜色各不相同，有深绿色的，有浅绿色的，也有淡黄的。草丛中夹杂着许多野花，红的、白的、黄的、紫的都有。那些白色的我认识，叫野菊。我在山坡上慢慢地走着，不时惊起草丛中的蚂蚱。蝴蝶却不怕人，依然在我身边飞来飞去，有时竟敢落在我身旁的野菊花上。
学生作文：
秋 天 的 公 园
小作者 刘润阳
神奇美丽、充满诗情画意的秋天迈着轻盈的脚步悄悄地来到了公园。
星期天，爸爸妈妈带我去人民公园寻找秋天。一进公园大门，就闻进了阵阵清香，我顺着香味寻找，马上看到了花坛里五颜六色、千姿百态的菊花。
那一丛丛、一簇簇的菊花，色彩斑斓，有黄菊、墨菊、龙爪菊……姿态各异，生意盎然，娇媚的花瓣借着阳光闪耀着美丽的色彩。那一株株菊花多像一群群亭亭玉立的仙女迎风翩翩起舞。啊，朵朵奇姿异彩的菊花不时飘来缕缕袭人的清香。
花坛周围的桂树，婀娜多姿，青翠欲滴，那像小米般大小的黄色花粒，一串串、一簇簇发出诱人的香味。迎风吹来，那花犹如浪，那香犹如风，整个公园成了花的世界，花的海洋。
花坛前面是一条清澈见底的小河，河水绕着花坛缓缓地流着，河面上有一座月牙一样的石桥，河里还有一群美丽的白天鹅，在河面上嬉戏。水里一群群小鱼在跳来跳去，好像在和白天鹅捉迷藏呢，真好玩！
啊，多美的公园，多美的秋天！