以活动为支点，凝心聚力
姜堰市实验小学 吴小平
作为一名大班额班级的老师，尤其是班主任，说心里话常会感到工作的繁琐、自身的无力，因为我们面对的是那么多个个体，就说那八十张嘴、八十双眼睛，最重要的是八十个头脑吧……如何有效、高效地组建班集体、开展各项教育教学活动，如何培养良好的班风、学风，成了我们必须直面的首要话题。回顾一直以来自己的大班额教育教学经历，我认为主要得益于丰富、实在的班队各项活动。
活动是孩子学习才华施展的舞台，应用提高本领的阵地，更是不少学困生、特殊学生心灵的港湾、动力的源泉，甚至是人生的起点站。
回顾整个上一学期，我们班一直伴着各种各样的班队活动走过，我们搞了不少实在的活动，有代表泰州市迎省检地级市互检的“争当四好少年 培养良好学习习惯”的主题队会，有班级诵读演讲赛，有班级书法比赛，有班级诵读比赛，有“书香班级”系列活动，有争当“美德少年”活动，有“迎元旦 庆新年”联欢会、“一对一互帮互学”活动……
说“实在”，那就是全员参加、各尽所能、全面提高。就拿“争当四好少年 培养良好学习习惯”来说，从筹划系列活动，到开展“我心目中的好少年”讨论会，到指导全体队员制定争当计划，到推荐活动，到跟踪采访，再到每一个舞台节目的编、排、演，我都一直坚持做好一个指导者，指导而不代替，指导更不包办。节目基本由学生自编自演。组织小评审团分组跟踪督促、评议、服务。我想我要在活动尽量让每一位同学参与其中，让每一位同学能人尽其才。活动中我出示每一个节目的编剧姓名、表演者姓名，这样既能激发有各种才能的孩子的积极性，让他们体验成就感，也激励着更多的孩子向他们看齐。在人员的选择，尤其是小演员的选择上，本人特别重视给一些学困生和一些特殊儿童机会，让他们也能在活动中找到自信，变得阳光自信，更多的是去促进他们在活动中提高能力，感受知识和能力的不足和欠缺，激发动力，去努力学习知识、提高本领。每一个孩子的阳光向上，激发出的是你追我赶、你超我赶，培养的是一个个自尊自爱的孩子，集体荣誉感、自强、耐挫等等优良品质会在每个孩子的身上、心中生根发芽。
当然，我们每一位一线教师都知道，通常组织活动在激发出孩子们自信阳光一面的同时，也会滋生不少的散漫甚至是涣散现象。所以，很多时候我们作为班主任很想多组织一些活动来丰富学生的学校生活，培养学生的能力，但也总是担心着这一点，尤其是安全问题。因此每逢活动，我都要先对学生进行纪律方面的教育，告诉学生活动在展示我们能力、实力的同时，更是在展示每一个人的纪律意识、大局意识，更能检验你是否具有超强的自制力，更能考验你是否具有真正的团结合作意识。同时，我会及时指导班级小干部怎样组织每个小的活动，怎样安排、怎样管理，不打无准备的仗，不打无组织的仗。也会随时关注所有学生的动向，及时评价，及时提醒，让每次活动首先是安全、愉快的。
在我的眼里，活动就是一个个支点，以它们为契机凝心聚力，为组建班风正、学风良的班级奠基，帮我陪孩子们一起构建美好的未来，为孩子们撬动一个个鲜活的理想。