我从教二十多年，每次考试我所教班的数学都是第一，如果教两个班，一个第一，一个第二，绝不可能有第三、第四，或者两个班是并列第一……”这个老师确实很厉害，其实只有一份耕耘才会有一份收获。
孩子考试回到家，家长问的第一句是：考了多少分？紧接着是：在班上排第几？教育改革已经大动干戈了，不允许排名次，但做家长的还是要问个第几，那做老师的尽管没有大名大样地给学生排个名次，难道就没有谁在心里掂量掂量啊，尤其是初高中。
看到过这样一则故事：一个小女孩从幼儿园回到家，妈妈问她午饭吃的是什么，她答非所问却充满自豪地告诉妈妈，她得了第一。妈妈费了半天劲，总算弄明白了她的意思，她吃的最快，老师夸了她。其实以妈妈对她使用筷子和勺的能力，以及日常吃饭速度的了解，她知道孩子百分之百没有吃够，也肯定吃不好。果然，晚上，她很早就缠着妈妈说饿了。其实，这个第一是勉力“争”来的，超越了小女孩的能力范围，代价是对她自己的损害。后来妈妈告知小女孩，吃好吃饱最重要，不用第一名，和小朋友们差不多就行。人生不是竞技体育，不需要“永远争第一”。试想一想那些个考第一的学生就真的是“好”学生吗？那些个每次考试都能考第一的老师就真的是“好”老师吗？这永远的第一是需要付出多少的代价啊？
其实说狼比较残忍，我看也未必，狼不会对自己的同类下狠心。而人一生下来，就知道自己的同类是自己的竞争对手，非得要分个你高我低出来。第一就真的是全部吗？人类啊，别为了一个“永远的第一”失去太多太多，别让这种争第一的教育影响人的一生，不要渗透进自己的价值观，从而影响一生的幸福指数。